1º Y ( ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO)

Atividade reflexiva: 

Você acha certo alguns movimentos sociais bloquearem as estradas, tirando o direito de ir e vir do cidadão? Qual a repercussão destes e até que ponto ele seria válido? Aponte sequencialmente algumas ações que promovem a equidade e o firmamento dos mesmos no século XXI.

Fórum 1º W ( ETEC. PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO)

Objetivo: Desenvolver o senso crítico argumentativo 

Elaborar uma teoria argumentativa em 1ª pessoa respondendo a situação abaixo:

Por que os movimentos sociais ficaram tão frequentes no século XXI? Você acha certo alguns movimentos sociais bloquearem as estradas, tirando o direito de ir e vir do cidadão? Qual a repercussão destes e até que ponto ele seria válido? Aponte sequencialmente algumas ações que promovem a equidade e o firmamento dos mesmos nos dias atuais. 

Fórum 1º A ( ETEC. PROFESSOR EUDÉCIO LUIZ VICENTE)

TEXTO I –

Chama-se gentrificação (do inglês gentrification) o fenômeno que afeta uma região ou bairro pela alteração das dinâmicas da composição do local, tal como novos pontos comerciais ou construção de novos edifícios, valorizando a região e afetando a população de baixa renda local. Tal valorização é seguida de um aumento de custos de bens e serviços, dificultando a permanência de antigos moradores de renda insuficiente para sua manutenção no local cuja realidade foi alterada.

Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Gentrifica%C3%A7%C3%A3o> Acesso em 10 jun. 2016

TEXTO II –

Sempre cabe mais um: de onde vem tanta gente?

Segundo dados da ONU, hoje a migração de áreas rurais responde por apenas 25% do crescimento das cidades. A maioria das pessoas que vai para uma metrópole já morava em áreas urbanas – nas quais, devido ao subdesenvolvimento econômico, não encontrava boas oportunidades de vida. É o caso dos bolivianos que vendem frutas em Buenos Aires, ou dos filipinos que tentam a vida em Tel-Aviv. Em Lagos, na Nigéria, foi o boom do petróleo que fomentou a explosão demográfica. E a indiana Hyderabad atrai 200 mil pessoas por ano com suas empresas de alta tecnologia – tanto que já é conhecida como “Cyberabad”. Os novos habitantes das metrópoles não são gente caipira. Muito pelo contrário.

Outra coisa: as altas taxas de natalidade, e não a migração, são as principais responsáveis pelo crescimento urbano.

Disponível em: <http://super.abril.com.br/cultura/sempre-cabe-mais-onde-vem-tanta-gente-447660.shtml> Acesso em: 19 mai. 2015. (Adaptado)

TEXTO III –

A prefeitura de Paris publicou um plano governamental radical para deter o processo de gentrificação pelo qual passam os bairros centrais da capital francesa: através de um comunicado oficial, o governo regional anunciou uma lista de 257 endereços – 8.021 apartamentos – onde a prefeitura terá o direito de impedir a venda dos imóveis com a finalidade de convertê-los em moradias subsidiadas.

O apartamento será vendido pelo preço de mercado. No entanto, o preço oferecido seria decidido pela prefeitura, e não pelo vendedor. Se o proprietário recusar a oferta, pode apelar a um juiz independente e pedir nova oferta ou tirar a propriedade do mercado. O que o proprietário não pode fazer é vender o apartamento a um terceiro sem antes oferecê-lo à prefeitura.

Ian Brossat, funcionário da prefeitura de Paris, justifica a medida: “Optar por diversidade e solidariedade, contra a exclusão, o determinismo social e a lógica centrífuga do mercado (imobiliário). Também ajuda a reduzir as desigualdades entre o leste e o oeste de Paris. Em particular, onde o desenvolvimento da oferta social é insuficiente.”

Disponível em: http://www.archdaily.com.br/br/759927/paris-anuncia-medidas-radicais-para-impedir-gentrificacao Acesso em 19 mar. 2016



TEXTO IV –

Disponível em: <http://blog.clickgratis.com.br/intervencaourbanacc8/603317/charges-vamos-repensar-o-espaco-que-ocupamos.html> Acesso em 19 mar. 2016

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema Vida Urbana no século XXI: A cidade é para todos? apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Fórum 1º X ( ETEC. PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO)

Atividade reflexiva: 

Você acha certo alguns movimentos sociais bloquearem as estradas, tirando o direito de ir e vir do cidadão? Qual a repercussão destes e até que ponto ele seria válido? Aponte sequencialmente algumas ações que promovem a equidade e o firmamento dos mesmos no século XXI.

Fórum 1º ETIM ( ETEC. Eudécio Luiz Vicente)

                                                       Fórum de Geografia (1º B) 

Atividade: Desenvolver um argumento a respeito das teorias demográficas estudadas em sala e publicar nos comentários em formato de fórum participativo.

Leitura e análise de texto:


Proposta:
A fala do personagem no trecho citado ilustra o ponto de vista defendido por uma teoria demográfica.
Nomeie essa teoria e explicite o ponto de vista que ela defende. Nomeie, também, a teoria demográfica que defende o ponto de vista contrário, explicite o ponto de vista da mesma e argumente em relação às ações (com justificativas) que atualmente reduziram a natalidade em escala mundial, principalmente nos países desenvolvidos (utilizar dados estatísticos que justificam sua opinião).

Observações:
- Argumentar em 3ª pessoa;
- Data de publicação: 05/10/2016 a 12/10/2016 (até às 23:59)

Fórum 1º B ( ETEC. Professor Eudécio Luíz Vicente)

                                                            Fórum de Geografia (1º B)


O gráfico mostra a evolução da taxa de fecundidade, no período 1950 - 2000, e faz uma projeção até 2020. A tendência declinante está promovendo mudanças na estrutura da população brasileira.

Atividade: Desenvolver um argumento que explique e justifique a queda da taxa de fecundidade no Brasil e publicar nos comentários em formato de fórum participativo.

Dicas argumentativas que justificam a queda de fecundidade:
- a urbanização da população brasileira e a adoção de novos procedimentos quanto à natalidade;
- o fácil acesso aos métodos anticonceptivos;
- a difusão das informações graças aos meios de comunicação;
- a participação da mulher no mercado de trabalho;
- os padrões de modernização da sociedade ( difusão do consumismo, monetarização das relações sociais, etc. ).

Estrutura do argumento:
Introdução: Apresentar à problemática (Explicar o cenário do Brasil atual, levando em conta as questões sociais, econômicas, políticas e sociais).

Desenvolvimento: Indicar os fatores que sucedem a redução da taxa de fecundidade no Brasil, justificando o seu argumento com algum dado estatístico.

Data de publicação: 05/10/2016 a 12/10/2016 (até às 23:59) 

Filosofia (Para Pensar)

Será?

Como disse o grande filósofo pré-socrático Heráclito:
- A lógica que move o mundo se resume na transformação.
Nada permanece igual, afinal o ser humano se sintetiza a partir da ideia do ato e potência, ou seja, você não é mais aquele que foi ontem e tampouco será o que foi há poucos instantes atrás.
Ao mesmo tempo o Filósofo Parmênides dizia que a lógica é a identidade presente na essência dos seres imutáveis.
Dúvida: Se você se transforma ou carrega uma essência dentro de si, então como se auto define?
E agora? Qual é a lógica diante o antagonismo das informações descritas?
A lógica é um organón, titulado por Aristóteles, o criador da lógica propriamente dita.
A logica não é uma ciência, pois cada qual tem a sua razão e cabe a nós compreendermos o real sentido de todas as coisas, mutáveis ou imutáveis. Logicamente falando, esta é somente um instrumento que compreende a todas as ciências, pois norteiam os caminhos das quais ainda desconhecemos, porém estamos sedentos pela curiosidade na busca incessante da verdade, independente dos obstáculos que nos acercam. Nossas armas para essa batalha são: a argumentação e a proposição.
E agora? Vamos à luta?
Corremos contra o tempo e lutamos contra as incertezas do nosso dia a dia, ainda mais quando descobrimos que a lógica apenas busca uma forma e não tem um compromisso leal com a verdade.
Ó Silogismo (argumentos)! Preciso de premissas coerentes que possam enaltecer uma ideia sem que ela se destrua por uma falácia. Faltam-me armas suficientes que justifiquem o porquê de continuar lutando.
O que fazer nessa situação?
Mesmo que às vezes as premissas nos mostrem falácias, a lógica da vida se faz presente a partir do momento que os nossos argumentamos apresentam uma conclusão, pois somos movidos pela saber.
Diante o referido argumento nos rearmamos e de cabeças erguidas e mentes abertas vamos a batalha a fim de manter a inferência nas informações para que nenhuma ideia falaciosa possa nos tirar a lógica de ser o que realmente somos.
O caminho se fecha quando nos deparamos com o seguinte problema:
S é igual P e S não é P.
Todo é S é P e nenhum S é P.
Alguns S são P e alguns não S não são P.
Então o que é S ou P?
Quais das ideias poderão firmar um compromisso leal com a verdade?
Será que todas as coisas existem?
Será que estou viajando ao pensar?
Será que os meus pensamentos me levarão a verdade?
Será...
Os "Ses" indicam que precisamos duvidar da existência de tudo, caso contrário o conhecimento adquirido se perderá na barca que a conduz o esquecimento.
Vamos recorrer rapidamente ao Filósofo René Descartes, o pai da Filosofia Moderna, onde ele nos guiará com sua teoria e aprendizado. Assim recarregaremos as nossas energias e munidos de força refutaremos o que tanto nos afligem os tais ses e por quês...
Para atingir a verdade é preciso duvidar de tudo, exceto da dúvida, pois ela é a única forma de conhecimento seguro (dúvida metódica).
Vamos engrandecer a dúvida e questionar todas as coisas, levando-a num estado hiperbólico, cujo objetivo é encontrar uma verdade que justifique uma conclusão lógica.
Nosso grande mestre René Descartes no indicou um método fácil e de compreensão sucinta, a qual ele denominou de Método Cartesiano, que referencia o seu nome em latim, "Renatus Catesius"
Iniciaremos o processo apresentando todas as dúvidas, sejam elas dubitáveis ou indubitáveis, passando-as pelo funil da verdade e filtrando somente as ideias indubitáveis para análise ( pensamento).
Embraveçamos ao analisar e dividir o máximo das coisas em sua unidade de composição, estudando do simples até o mais complexo, agrupando novamente as unidades estudadas em um todo verdadeiro e enumerando todas as conclusões e princípios utilizados, a fim de manter a ordem do pensamento por meio de uma revisão para chegarmos ao nosso objetivo, à verdade. (Evidência, Divisão, Ordem e Enumeração)
A verdade é a uma ideia que sobrevive a qualquer tipo de dúvida.
Se ela sobreviveu, é por que se trata de uma verdade, seja ela inata (própria do indivíduo), adventícia (adquirida) ou imaginativa.
Agora percebemos o sentido da frase Cogito Ergo Sum - Penso logo existo, a partir do princípio da correspondência.
Tudo existe, a partir do momento que começo a pensar, questionando a minha ideia e as transformando em verdade, caso ela sobreviva.
O pensamento nos levará a existência das coisas, ou seja, se eu consigo pensar em algo, quer dizer que corresponde a um objeto real.
O unicórnio propriamente dito não existe mais a partes que o formam correspondem a um objeto real, logo ele existe, pois se trata de uma verdade imaginativa.
O Homem é um ser aberto, capaz de descobrir, inventar e criar, norteando os seus passos pela curiosidade do saber, munido por sua filosófica e buscando incansavelmente uma lógica pautada na fundamentação do conhecimento, pois o verdadeiro sábio é aquele que reconhece a sua própria ignorância e a partir dela nasce para buscar a sua própria identidade, ou seja, a sua verdade inata, segundo o Pai da Filosofia Humanística - Sócrates.

Autor: Professor Cássio

Fórum de Discussão 1º M (ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO) - SOCIOLOGIA

"Para August Comte, uma das funções da Sociologia ou Física Social era encontrar leis sociais que conduzissem o progresso da humanidade."

Problemática: Atualmente a sociedade evoluiu ou retrocedeu? 

Proposta de Atividade: 

Elabore uma dissertação argumentativa justificando essa problemática a partir do tema: Uma Sociedade Positiva.

Estrutura:
Introdução: Apresentação do problema
Desenvolvimento: Fato e argumento
Desfecho: Proposta de Intervenção

Instruções:

- Publique o seu texto sem fugir do gênero APRESENTADO; (A fuga do tema anula a redação. Você não deve copiar trechos ou frases de textos adversos).

– Use a variedade padrão culta da língua portuguesa.

– Sua redação deve ter entre 180 e 300 palavras.

- Publicar o seu texto até sexta-feria, dia 03 de junho, nos comentários abaixo.

- Coloque nome da escola, seu nome completo, série e o tema da redação ( O título é opcional ).

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO - Atividade 1º M 116

Observação: O tema da redação desta semana foi tirado do processo seletivo 2014/2 da Universidade Federal de Goiás (UFG).

Proposta:

Elaborar uma redação dissertativa argumentativa acerca do tema: Experiências estéticas e práticas éticas nas relações sociais.

Instruções:

- Publique o seu texto sem fugir do gênero APRESENTADO; (A fuga do tema anula a redação. Você não deve copiar trechos ou frases de textos adversos).

– Use a variedade padrão culta da língua portuguesa.

– Sua redação deve ter entre 180 e 300 palavras.

- Publicar o seu texto até sexta-feria, dia 03 de junho, nos comentários abaixo.

- Coloque nome da escola, seu nome completo, série e o tema da redação ( O título é opcional ).

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO - 2º M

Proposta de Redação: Levando em consideração a imagem acima, aulas ministradas de Filosofia e os debates realizados em sala, redija uma dissertação argumentativa e publique nos comentários abaixo, sobre o seguinte tema:  O existencialismo é um humanismo.

Estrutura:

Introdução: Apresentação do problema

Desenvolvimento: Fato e argumento

Desfecho: Proposta de Intervenção

Instruções:

- Publique o seu texto sem fugir do gênero APRESENTADO; (A fuga do tema anula a redação. Você não deve copiar trechos ou frases de textos adversos).

– Use a variedade padrão culta da língua portuguesa.

– Sua redação deve ter entre 180 e 300 palavras.

- Publicar o seu texto até sexta-feria, dia 03 de junho, nos comentários abaixo.

- Coloque nome da escola, seu nome completo, série e o tema da redação ( O título é opcional ).

Fórum de Discussão 1º W (ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO)

Tema: Uma Sociedade Hedonista: O Prazer como Vício 

Análise: 

https://www.youtube.com/watch?v=lKCBDaHE-dc

Explicação do vídeo: 

O depoimento da Rachel diz que o homem valoriza mais os bens materiais ao invés de si próprio e que muitas vezes para se alcançar esse "valor" se faz necessário vender até o que somos para conquistar aquilo que nos alienamos em ter, o material. 

Percebemos que a sede pelo consumismo transformou a sociedade em algo hedonista, onde os limites foram rompidos e a essência do "ser" foi esquecida pelo prazer imediatista do"ter".

Atualmente os jovens que convivem nesse cenário não medem esforços para conquistar algo tão rápido e instantâneo, nem que para isso seja necessário inibir aqueles de quem mantemos um relacionamento afetivo (família, amigos, religião, o "eu") só para se vender, seja sua alma, personalidade, corpo, caráter, afim de obter o tão estimado "prazer não durável e insaciável do materialismo - a necessidade de segurança".

Proposta da Atividade: 

Procure explicar a função do prazer na atualidade. Analise a ideia de que os indivíduos de hoje não aceitam conviver com a frustração, nem adiar a realização de seus menores sonhos e desejos. Cultua-se um prazer imediatista, dito hedonista, que tende a se transformar num vício que não se sacia jamais, seja em termos de consumo, de relacionamentos ou de projetos de vida.

Desenvolvam uma teoria crítica para esse cenário, enaltecendo a sua ideia com marcos históricos e a consequência destes na contemporaneidade, propondo uma intervenção para a problematização apresentada.

Postar o seu texto nos comentários (fórum de discussão ).

Prazo de publicação:15/05/2016  - 22/05/2016 .

Horário final de publicação: 23:30 

Como desenvolver a discussão?
Partindo do tema apresentado vocês terão que elaborar uma teoria crítica (em 3ª pessoa) que a cada dia fazem com que as pessoas deixem de lado os prazeres individuais para se adequar ao padrão estético reproduzido pela industria cultural.
Depois de usar um fato, argumentar a respeito e levantar medidas que possam diminuir esse problema, busque explicar em seu argumento como isso poderia ser feito ( na sua visão como telespectador) - Seja convincente.
Esse tema contribui para uma reflexão do cenário vigente, contribuindo para o desenvolvimento do senso crítico do ser em sociedade. 

Disciplina: Sociologia

Professor: Cássio

Fórum de Discussão 1º Y (ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO)

Tema: Uma Sociedade Hedonista: O Prazer como Vício 

Análise: 

https://www.youtube.com/watch?v=lKCBDaHE-dc

Explicação do vídeo: 

O depoimento da Rachel diz que o homem valoriza mais os bens materiais ao invés de si próprio e que muitas vezes para se alcançar esse "valor" se faz necessário vender até o que somos para conquistar aquilo que nos alienamos em ter, o material. 

Percebemos que a sede pelo consumismo transformou a sociedade em algo hedonista, onde os limites foram rompidos e a essência do "ser" foi esquecida pelo prazer imediatista do"ter".

Atualmente os jovens que convivem nesse cenário não medem esforços para conquistar algo tão rápido e instantâneo, nem que para isso seja necessário inibir aqueles de quem mantemos um relacionamento afetivo (família, amigos, religião, o "eu") só para se vender, seja sua alma, personalidade, corpo, caráter, afim de obter o tão estimado "prazer não durável e insaciável do materialismo - a necessidade de segurança".

Proposta da Atividade: 

Procure explicar a função do prazer na atualidade. Analise a ideia de que os indivíduos de hoje não aceitam conviver com a frustração, nem adiar a realização de seus menores sonhos e desejos. Cultua-se um prazer imediatista, dito hedonista, que tende a se transformar num vício que não se sacia jamais, seja em termos de consumo, de relacionamentos ou de projetos de vida.

Desenvolvam uma teoria crítica para esse cenário, enaltecendo a sua ideia com marcos históricos e a consequência destes na contemporaneidade, propondo uma intervenção para a problematização apresentada.

Postar o seu texto nos comentários (fórum de discussão ).

Prazo de publicação:15/05/2016  - 27/05/2016 .

Horário final de publicação: 23:30 

Como desenvolver a discussão?
Partindo do tema apresentado vocês terão que elaborar uma teoria crítica (em 3ª pessoa) que a cada dia fazem com que as pessoas deixem de lado os prazeres individuais para se adequar ao padrão estético reproduzido pela industria cultural.
Depois de usar um fato, argumentar a respeito e levantar medidas que possam diminuir esse problema, busque explicar em seu argumento como isso poderia ser feito ( na sua visão como telespectador) - Seja convincente.
Esse tema contribui para uma reflexão do cenário vigente, contribuindo para o desenvolvimento do senso crítico do ser em sociedade. 

Disciplina: Sociologia

Professor: Cássio

Fórum de Discussão 1º X (ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO)

Tema: Uma Sociedade Hedonista: O Prazer como Vício 

Análise: 

https://www.youtube.com/watch?v=lKCBDaHE-dc

Explicação do vídeo: 

O depoimento da Rachel diz que o homem valoriza mais os bens materiais ao invés de si próprio e que muitas vezes para se alcançar esse "valor" se faz necessário vender até o que somos para conquistar aquilo que nos alienamos em ter, o material. 

Percebemos que a sede pelo consumismo transformou a sociedade em algo hedonista, onde os limites foram rompidos e a essência do "ser" foi esquecida pelo prazer imediatista do"ter".

Atualmente os jovens que convivem nesse cenário não medem esforços para conquistar algo tão rápido e instantâneo, nem que para isso seja necessário inibir aqueles de quem mantemos um relacionamento afetivo (família, amigos, religião, o "eu") só para se vender, seja sua alma, personalidade, corpo, caráter, afim de obter o tão estimado "prazer não durável e insaciável do materialismo - a necessidade de segurança".

Proposta da Atividade: 

Procure explicar a função do prazer na atualidade. Analise a ideia de que os indivíduos de hoje não aceitam conviver com a frustração, nem adiar a realização de seus menores sonhos e desejos. Cultua-se um prazer imediatista, dito hedonista, que tende a se transformar num vício que não se sacia jamais, seja em termos de consumo, de relacionamentos ou de projetos de vida.

Desenvolvam uma teoria crítica para esse cenário, enaltecendo a sua ideia com marcos históricos e a consequência destes na contemporaneidade, propondo uma intervenção para a problematização apresentada.

Postar o seu texto nos comentários (fórum de discussão ).

Prazo de publicação:15/05/2016  - 20/05/2016 .

Horário final de publicação: 23:30 

Como desenvolver a discussão?
Partindo do tema apresentado vocês terão que elaborar uma teoria crítica (em 3ª pessoa) que a cada dia fazem com que as pessoas deixem de lado os prazeres individuais para se adequar ao padrão estético reproduzido pela industria cultural.
Depois de usar um fato, argumentar a respeito e levantar medidas que possam diminuir esse problema, busque explicar em seu argumento como isso poderia ser feito ( na sua visão como telespectador) - Seja convincente.
Esse tema contribui para uma reflexão do cenário vigente, contribuindo para o desenvolvimento do senso crítico do ser em sociedade. 

 

Disciplina: Sociologia

Professor: Cássio

FÓRUM - ETEC EUDÉCIO LUIS VICENTE (3º M - ADMINISTRAÇÃO)

ETEC EUDÉCIO LUIS VICENTE

Atividade Avaliativa (3º M - ADMINISTRAÇÃO) 

  Tema: Cenário Econômico e político do Brasil.

A ideia da geopolítica e da economia internacional tem como função apresentar um levantamento teórico e sólido para futuras analises de movimentos e/ou estratégias de países e empresas transnacionais (algumas das quais com faturamento maior do que o PIB de muitos países).

Problematização (análise):

Quando escutamos no noticiário que existem agências americanas de espionagem atuando no Brasil, Alemanha e Argentina ou quando alguém fala que existem interesses de empresas globais de petróleo em uma eventual quebra ou privatização da Petrobrás, estão se falando das mesmas coisas. Segundo Noam Chomsky, nos países “desenvolvidos” existe uma articulação entre Indústria/empresas e Estado para estabelecer vantagens comerciais, o que fortalece as posições das corporações em outros países e ao mesmo tempo geram um protecionismo em seus mercados locais. Esse contexto internacional que envolve países, empresas e estratégias de dominação será o tema de grandes debates futuros, especialmente, para que os leitores possam observar que é uma ingenuidade pensar que a questão da Petrobras e a crise política instaurada no Brasil seja algo que surgiu naturalmente ou que se trata de um problema exclusivamente interno.

Proposta de Atividade (Fórum – no Blogger) 

Embora muitos críticos às políticas econômicas atuais gritem aos quatro ventos que o aumento do PIB brasileiro em 2002 é baseado no endividamento da população e tem se alinhado ao modelo de desenvolvimento vigente nos países do norte, elabore uma produção textual (artigo de opinião) que justifique a problemática apresentada, delineando as seguintes questões:

- Petrobrás, suas consequências, e reflexões econômicas e polícias (análise do PIB). 

- Consequências: Fuga de cérebros 

- Por que o dólar oscila no Brasil?

- O que o Brasil pode fazer para proteger sua moeda?

- Quem perde com a alta do dólar no Brasil?

- O PIB brasileiro;

- Protecionismo e suas complicações;

"Apresentar uma conclusão para o assunto".  

Publicar o seu comentário abaixo até o dia 09/03/2016 
HORÁRIO MÁXIMO DE PUBLICAÇÃO: 23:00 "impreterivelmente" 

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO - 1º M 2016 (FILOSOFIA)

Filosofia: Noções introdutórias.

Embora aparentemente simples, as questões do que é e para que serve a filosofia estão entre as que mais dificuldades e divergências causam entre os filósofos. Esse mero fato, porém, já indica algo importante sobre a natureza da filosofia: o questionamento sistemático, incessante e profundo de tudo o que se afirma.

É comum caracterizar-se a filosofia como aquilo que fazem os grandes filósofos: Platão, Aristóteles, Tomás de Aquino, Descartes, Locke, Hume, Kant, entre tantos outros. Embora pareça circular, essa definição também ajuda a delinear o domínio dessa disciplina, desde, é claro, que se estudem as obras desses homens. Quando fazemos isso damo-nos conta de que existe uma ampla variação nos problemas, teses e métodos que se consideram pertinentes à filosofia.

Voltando às origens da filosofia na Grécia Antiga, notamos que, pela própria etimologia do termo, a filosofia era entendida como o amor ao saber, ou a busca da verdade. Naquela época e, em certa medida, por muitos séculos da era cristã, a filosofia englobava todos os ramos do conhecimento puro (em contraste com as artes e ofícios). Só gradualmente é que alguns deles foram se tornando autônomos, como a matemática, a astronomia, a história, a biologia, a física. Em particular, a distinção entre filosofia e ciência é bem recente, esboçando-se no início do período moderno, no século XVI, e acentuando-se nos séculos seguintes.

Hoje em dia costuma-se considerar pertencentes ao tronco principal da filosofia as disciplinas da estética, lógica, ética, epistemologia e metafísica, sendo que as duas primeiras mostram tendência àautonomização. De forma muitíssimo simplificada, pode-se dizer que a estética examina abstratamente a beleza e a feiúra; a lógica investiga o encadeamento formal das proposições; a ética estuda questões relativas ao bem e ao mal, aos direitos e deveres; a epistemologia ocupa-se do conhecimento, suas origens, fundamentos e limites, enquanto que a metafísica procura especular sobre a natureza última das coisas. Fora esses ramos fundamentais, há ainda diversos outros que resultam de suas interconexões e especializações, como por exemplo a filosofia política, a filosofia da linguagem, a filosofia da ciência, a teologia.

Uma das principais correntes filosóficas contemporâneas propõe que a filosofia não deve ser entendida como a formulação ou defesa de teses ou conjuntos de teses sobre o que quer que seja, mas simplesmente como o desenvolvimento de métodos de análise crítica e sistemática, a serem aplicados especialmente ao chamado conhecimento científico. Nessa perspectiva, o filósofo seria alguém que tenta explicitar os conceitos, os pressupostos, a estrutura lógica e as implicações das teorias científicas, políticas, religiosas, etc. Semelhante atitude crítica ¾ mas não de uma crítica leviana, estouvada ou interesseira ¾ seria a essência da filosofia, o elemento comum que permearia a grande variedade de linhas filosóficas já concebidas.

Embora quando se olhe para as abstrações e sutilezas tipicamente discutidas pelos filósofos se possa concluir que a filosofia para nada serve ¾ e não poucos filósofos concordariam com isso ¾, a referida proposta talvez permita encontrar, num plano seguramente afastado do das necessidades materiais cotidianas, uma finalidade útil para a filosofia: a clarificação das bases, métodos e implicações das ciências e de outras disciplinas intelectuais, contribuindo-se assim para a identificação de fundamentos falsos ou inseguros, de falácias argumentativas, de dogmas encobertos.

Ensinando, ou pelo menos convidando, o homem a refletir criticamente sobre tudo o que se afirma ou faz em todos os setores, a filosofia de alguma forma auxilia o aprimoramento de seu intelecto e, talvez, de seus sentimentos, que o diferenciam de um mero animal que come, bebe, dorme e se reproduz.

Silvio Seno Chibeni, Departamento de Filosofia - IFCH - Unicamp (http://www.unicamp.br/~chibeni). 

Atividades de fixação ( no caderno ): 

1. Por que dizemos que a filosofia nasce do espanto/curiosidade? Explique
2. Quais foram as principais questões que levaram o homem a filosofar? Explique
3. Como podemos definir o que é filosofia? (texto) De que maneira ela surgiu?
4. O que são mitos? O que eles querem explicar? Explique.
5. Qual é a diferença entre mitologia e filosofia?
6. Qual foi a importância dos mitos para o surgimento da filosofia e da ciência?
7. Por que dizemos que a filosofia surgiu na Grécia Antiga?
8. Qual é o objetivo e o objeto de estudo da filosofia? (Texto)

9. Na sua opinião, como a filosofia poderá contribuir no seu conhecimento intelectual? Explique. 

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO - SOCIOLOGIA ( 1ºs anos W,X e Y -2016) / Tarefa

Atividades de Pesquisa e Interpretação.

1.Construa um glossário sobre os conceitos abaixo e cite um exemplo em que cada um deles possam ser encontrados:
a. Vida Social e exclusão social:
c. Solidariedade:
d. Sociedade:
e. Socialização:
f. Estrutura social:
g. anomia social
h. estratificação
i. Etnocentrismo:
j. Revolta e Revolução:

2. Como esses conceitos (questão 01) podem contribuir para o estudo da Sociologia, e para a percepção do “outro” (individuo) como ser social? Explique.

3. Recorte pequenas matérias de jornais que trate de conflitos de natureza familiar, os analise e procure explicá-los numa visão de neutralidade científica.

4. Procure explicar como a Sociologia se enquadra na interdisciplinaridade, partindo de exemplos que comprovem o seu ponto de vista.


_______________________________________________________________________

OBSERVAÇÕES

Essas questões envolvem pesquisa e muita análise. O objetivo seria estimular o conhecimento e a busca por respostas que não fugam do contexto da realidade.
Caso estejam com problemas de interpretar as questões, segue uma explicação detalhada.

Questão 01.
Pesquise o significado de todos esses conceitos e posteriormente diga onde poderá encontrá-los. Exemplo:
Conflito: (explica o que é um conflito e depois relata como ele pode ser encontrado. Seja pela falta de diálogo entre as pessoas, dentro do mercado de trabalho, em um ambiente familiar ( relate o exemplo) como vemos na TV - conflitos verbais ou físicos.
Conflitos entre os países em busca de território ( árabes e judeus...)
FAÇA ISSO EM CADA UM.


Questão 02.
Como esses conceitos contribuem no seu entendimento de Sociologia?
A sociologia é o estudo das relações sociais do ser humano em sociedade, busca compreender o meio em que vivemos para nortear o nosso dia a dia...
Como esses conceitos poderiam te ajudar a compreender o meio a sua volta?


Questão 03
Recorte alguma notícia de jornal, revista de alguma situação de conflito familiar. Partindo desta você vai explicar o que aconteceu de uma forma racional, ou seja, sem se envolver diretamente com o assunto.


Questão 04
A interdisciplinaridade é o estudo de mais disciplinas dentro de uma ciência.
Exemplo:
Na Geografia eu utilizo conhecimentos de matemática pra explicar as escalas, demografia e os pontos cartesianos, a Biologia é utilizada quando eu preciso explicar sobre os biomas e as vegetações ( herbácea, arbustiva, arbórea, xerófita, higrófita....). na Química eu utilizo as composições para explicar as rochas ou as chuvas ácidas....
Enfim, como a Sociologia pode ser trabalhada em outras disciplinas? Cite exemplos como eu fiz agora.


Responda em seu caderno e traga na próxima semana.

Qualquer dúvida estarei a disposição

Respeitem o prazo.

Abraços

Professor: Cássio