ETEC EUDECIO LUIZ VICENTE 1º INFORMATICA E ADMINISTRAÇÃO

Trabalho valendo nota (papel milimetrado)

Comanda da Atividade avaliativa de Geografia
Objetivo: Colocar em prática os conhecimentos básicos de localização espacial adquiridos em sala de aula.
Materiais:
Papel milimetrado, régua, lápis de cor, caneta preta e vermelha.
Segue abaixo algumas informações:
Todo mapa deve ter um título.

O título desse mapa deve ser escrito no cabeçalho somente a tinta preta, sendo ele: Esquematização do Mapa Múndi a partir de Coordenadas Geográficas.

Instruções:

Cada quadrante da folha (papel milimetrado) possui 10 retas verticais e 10 retas horizontais, formando quadradinhos pequenos. Cada reta corresponde a 1° de paralelos e 1° de meridianos.

As linhas mais escuras correspondem a 10° de paralelos (horizontal) e 10° de meridianos (meridianos).

Em cada linha escura vocês irão escrever a indicação de 10 em 10 graus, formando 180° de Meridianos (posicionados na vertical) a leste e 180° de Meridianos (posicionados a vertical) a Oeste.

No meio dos 360° vocês farão uma reta vertical em negrito na cor vermelha que será o Meridiano de Greenwich, sendo este representado com a sigla GMT, equivalente a 0°

A partir dessa linha, de 10 em 10° nas linhas mais escuras vocês irão traçar 180° de meridianos a leste e 180° de meridianos a oeste.

Na parte horizontal da folha vocês indicarão os paralelos, traçando no meio outra linha em vermelho que será o equador, equivalente a 0°.

A partir dessa linha, de 10 em 10° nas linhas mais escuras vocês irão traçar 90° de paralelos a Norte e 90° de paralelos Sul.

Observação: Os traços precisam ser feitos a tinta preta.

Agora vem a segunda etapa:

Coordenadas Geográficas:

Imaginem um jogo de Batalha Naval...

Abaixo das instruções temos uma sequência de coordenadas geográficas, onde calcularão os pontos na lat + long do lugar, fazendo um pequeno ponto de indicação.

Exemplo: Lat.S 50° e long.O 40°, localizei? Faça um ponto no lugar.

E assim vocês traçarão pontos em cada uma das coordenadas geográficas. Lembrando que a latitude + longitude corresponde a uma coordenada geográfica.

Após finalizarem as coordenadas correspondentes, liguem os pontos com retas, dando forma aos continentes geométricos.

Importante:

Os principais paralelos delimitam as zonas climáticas e "somente estes" deverão ser tracejados e "não traçados" a tinta preta.

Não utilizar caneta azul ou vermelha. A caneta vermelha deverá ser usada somente para indicar as principais linhas (Equador e GMT)

Pintar os continentes (exceto azul) e o oceanos (na cor Azul).

Coloque o nome dos continentes, círculos polares e trópicos, sendo opcional o uso da legenda.

O nome do aluno e série deverá ser escrito no verso da folha.

Aconselho que comprem uma folha milimetrada maior, igual à que mostrarei na sala.

Após traçar os paralelos e meridianos delimitem o espaço para colorir, ou seja, não é para pintar a folha inteira.

Não escrevam errado, pois cada erro ortográfico terá um desconto na nota.

Apresentar a atividade na próxima aula, pois vale nota.

- Apresentar os pontos cardeais no esquema (em português ou inglês)

- Apresentar a legenda (cores corresponder aos continentes no canto inferior ou superior do seu esquema).



Cabeçalho no verso: (seguir essa sequência)

Nome do aluno:

Série:

Atividade Avaliativa de Geografia

Professor: Cássio


Coordenadas Geográficas:

África

Lat. S: 10° e long. O: 19°

Lat. N: 33° e long. O: 12°

Lat. S: 10° e long. 0°

Lat. N: 30° e long. L: 35°

Lat. S: 5° e long. L: 40°

Lat. S: 8° e long. L: 50°

Lat. S: 30° e long. L: 30°

Lat. S: 35° e long. L: 20°



Antártida

Lat. S: 60° e long. O: 60°

Lat. S: 80° e long. L: 40°

Lat. S: 55° e long. L: 60°

Lat. S: 80° e long. L: 180°

Lat. S: 80° e long. O: 180°



Ásia

Lat. N: 80° e long. L: 100°

Lat. N: 75° e long. L: 180°

Lat. N: 10° e long. L: 110°

Lat. 0° e long. L: 60°

Lat. N: 12° e long. L: 45°

Lat. N: 75° e long. L: 60°

Lat. N: 40° e long. L: 30°



Europa

Lat. N: 60° e long. 0°

Lat. N: 43° e long. O: 10°

Lat. N: 40° e long. L: 30°

Lat. N: 40° e long. L: 43°

Lat. N: 74° e long. L: 60°



Oceania
Lat. S: 10° e long. L: 140°

Lat. S: 20° e long. L: 155°

Lat. S: 40° e long. L: 150°

Lat. S: 30° e long. L: 130°

Lat. S: 33° e long. L: 115°



América

Lat. N: 73° e long. O: 160°

Lat. N: 80° e long. O: 40°

Lat. S: 20° e long. O: 110°

Lat. N: 20° e long. O: 94°

Lat. N: 7° e long. O: 75°

Lat. N: 23° e long. O: 97°

Lat. S: 5° e long. O: 35°

Lat. S: 57° e long. O: 57°

Lat. S: 10° e long. O: 85°



Principais Paralelos (em linhas horizontais tracejadas)

Círculo Polar ártico - Lat. N: 73°

Trópico de Câncer - Lat. N: 23°

Trópico de Capricórnio - Lat. S: 23°

Círculo Polar Antártico - Lat. S: 68°

ETEC PROFESSOR EUDÉCIO LUIZ VICENTE - 3 A B C

Como montar um texto argumentativo dissertativo? 

1 – Introdução

A introdução equivale ao primeiro parágrafo. Nessa parte você fará a apresentação do problema e de suas principais abordagens. Sua tese principal também deve estar aqui. Os argumentos que vão explicar e defender seu ponto de vista estarão nos parágrafos seguintes. Dessa forma, você irá direcionar o olhar do leitor para seguir sua linha de raciocínio.

2 – Desenvolvimento

Os dois ou três parágrafos depois da introdução compõem o desenvolvimento. É a partir do segundo ou até mesmo o terceiro  parágrafo que você vai defender a tese apresentada na introdução.

Argumente sobre o tema ( explicando o porquê) e justificar que a sua ideia tem validade a partir de um dado estatístico ou um conhecimento de outra área.

3 ou 4 – Conclusão
No parágrafo final da dissertação, você deve retomar o que apresentou na introdução, de modo a reforçar o problema discutido até aqui. A diferença é que na conclusão, você apresentará soluções sobre as questões levantadas anteriormente.

As frases-chave de cada parágrafo também serão retomadas. Dessa forma, quando o leitor terminar a leitura, estará certo de que você propõe as melhores soluções possíveis para os problemas apresentados ao longo do texto. Veja a seguir as dicas para corrigir seus textos ao longo do ano.




Explicando de uma forma mais simples:

1 – Introdução

Aqui, você apresenta o tema e o enfoque que dará a ele. Seja sucinto, exponha a sua tese e mostre ao leitor a sua linha de raciocínio. Na dissertação, os seus argumentos devem ser usados para convencer.
2 – Desenvolvimento

Apresente ideias que justifiquem a sua tese de forma consistente e também os seus argumentos. Coloque da forma mais clara possível os pontos abordados para o leitor entender o seu ponto de vista.
Use um parágrafo para cada argumento e analise todos os aspectos possíveis. Uma dica importante é pensar em uma frase principal para cada parágrafo e a partir disso desenvolver um argumento completo por frase.

(Devido a quantidade limitada de linhas, trabalhe com um ou dois argumentos apenas).

Para firmar o seu ponto de vista concilie o seu argumento com o conhecimento de outra área para validar os argumentos desenvolvidos.
3 – Conclusão

Para terminar a Redação Enem, retome as ideias expostas na introdução junto com os principais argumentos que justifiquem a tese e encerre o texto. Aqui, você deve propor uma solução ao problema.

Dê a solução a partir dos pontos levantados por você na sua redação. Responsa a essas perguntas:

O que deve acontecer para mediar o problema; (indicar as ações)

Quem fará isso?

Como será feito?

Por que deve ser feito isso? Quais as medidas?



Para o seu texto não ficar confuso e para que seus argumentos fiquem claros, algumas dicas podem ajudar:



· Use uma linguagem mais simples, mas sem apelar para o coloquialismo exagerado;

· Não repita palavras desnecessariamente, pois o texto fica pobre e cansativo. Busque sinônimos, especialmente quando você está treinando em casa e tem tempo para fazer isso. O seu vocabulário vai aumentar e vai ficar mais fácil pensar em palavras alternativas durante a prova.

· Seja objetivo. Tente não repetir argumentos, dizendo a mesma coisa várias vezes. Preze pela qualidade do seu texto.

· O seu texto deve ter ao menos três parágrafos, um para a introdução, um para o desenvolvimento e um para a conclusão. O ideal é que o seu desenvolvimento tenha ao menos três parágrafos, dessa forma, você pode expor três argumentos diferentes para embasar a sua tese.

· Aponte soluções coerentes para o problema levantado, sem fazer críticas que não tenham fundamento.

· Por fim, releia o texto para corrigir pequenos erros e organizar a redação da melhor forma possível. Pense no seu interlocutor e se pergunte: “o meu ponto de vista ficou claro para o leitor?”.





Exemplo de redação nota 1000



A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira é um problema muito presente. Isso deve ser enfrentado, uma vez que, diariamente, mulheres são vítimas desta questão. Neste sentido, dois aspectos fazem-se relevantes: o legado histórico-cultural e o desrespeito às leis. Segundo a História, a mulher sempre foi vista como inferior e submissa ao homem. Comprova-se isso pelo fato de elas poderem exercer direitos, ingressarem no mercado de trabalho e escolherem suas próprias roupas muito tempo depois do gênero oposto.

Esse cenário, juntamente aos inúmeros casos de violência contra as mulheres corroboram a ideia de que elas são vítimas de um histórico-cultural. Nesse ínterim, a cultura machista prevaleceu ao longo dos anos a ponto de enraizar-se na sociedade contemporânea, mesmo que de forma implícita, à primeira vista.

Conforme previsto pela Constituição Brasileira, todos são iguais perante a lei, independente de cor, raça ou gênero, sendo a isonomia salarial, aquela que prevê mesmo salário para mesma função, também garantidas por lei. No entanto, o que se observa em diversas partes do país, é a gritante diferença entre os salários de homens e mulheres, principalmente se estas forem negras. Esse fato causa extrema decepção e constrangimento a elas, as quais se sentem inseguras e sem ter a quem recorrer. Desse modo, medidas fazem-se necessárias para corrigir a problemática.

Diante dos argumentos supracitados, é dever do Estado proteger as mulheres da violência, tanto física quanto moral, criando campanhas de combate à violência, além de impor leis mais rígidas e punições mais severas para aqueles que não as cumprem. Somem-se a isso investimentos em educação, valorizando e capacitando os professores, no intuito de formar cidadãos comprometidos em garantir o bem-estar da sociedade como um todo.

ATIVIDADE AVALIATIVA DE SOCIOLOGIA EM FOLHA SEPARADA

Texto01: O positivismo e sua influência no Brasil

O positivismo de Augusto Comte surgiu na França, no século XIX, e esse novo método que visa empregar as ciências matemáticas e a experimentação não só nas chamadas ciências da natureza, mas também nas ciências sociais e políticas foi de grande influência na Europa, chegando até o Brasil.

Exemplos da influência do positivismo podem ser encontradas na nossa literatura, em importantes obras de autores como Aloísio de Azevedo e Raul Pompéia. Este possui em sua grande obra "o Ateneu" uma clara orientação positivista essa mesma orientação aparece nas obras "O Mulato", "Casa de Pensão" e "O Cortiço" de Aloísio de Azedo.
Essas obras revelam uma natureza que, diferente da encontrada no estilo romântico, se encontra despida de qualquer forma de idealismo, e essa forma de abordar o mundo permite que a sociedade seja analisada e observada, o que por sua vez nos leva à chamada "física social" proposta por Comte.
No âmbito da política essa influência pode ser notada laicização do Estado, na Abolição da Escravatura e até mesmo na Proclamação da República, mas o maior símbolo dessa corrente no Brasil encontra-se na bandeira nacional criada por Raimundo Teixeira Mendes: A máxima "Ordem e Progresso" mostra uma busca por uma sociedade mais justa fraterna e progressista, baseada nos mesmos ideais da Revolução Francesa (Liberdade, Igualdade e Fraternidade), maior marco baseado no positivismo da história mundial.
Em uma história mais recente foi Vargas quem utilizou ideias positivistas para criar uma legislação trabalhista, visando fazer com que as "engrenagens" da sociedade brasileira funcionassem de melhor maneira.
Com tudo isso é possível perceber que o positivismo de Comte, embora criado no contexto de uma França revolucionária foi de grande utilidade e influência em nosso país, marcando de maneira bastante clara nossa literatura e nossa forma de fazer política.

Marina Andrade Lima

Texto 02: A "Ordem e Progresso" de Temer e o Positivismo no Brasil

Assim que tomou posse do governo brasileiro, o presidente interino Michel Temer e sua equipe anunciaram o novo slogan do Governo Federal: “Ordem e Progresso”, que conversa diretamente com o lema “Ponte para o Futuro” abraçado por sua gestão. O slogan escolhido já vem fazendo parte da realidade do Brasil desde que, em 19 de novembro de 1889 (ainda que com 21 estrelas apenas), foi adotada a atual bandeira do país.

https://www.em.com.br/

Atividade Avaliativa de Sociologia

A partir do assunto exposto na última aula (27 e 28/02/2018) e com base nos seus conhecimentos construídos ao longo de sua formação, reflita sobre o assunto e construa um texto DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema: O positivismo da emergência brasileira, solução ou retrocesso? Apresentando proposta de intervenção, sem ferir os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coesa e coerente, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista

Não quero capa
Somente tinta azul ou preta ( não aceito frescuras - caneta colorida ou adesivos).
Você irã colocar antes do seu texto o seguinte cabeçalho obrigatório ( na sequência)

Nome da Escola:
Nome do Aluno / série:
Produção Textual de Sociologia
Tema: O positivismo da emergência brasileira, solução ou retrocesso? 
(pular uma linha)

Desenvolver o seu texto ( o título não é obrigatório)
Bons Estudos!

1º ETIM - Informática e Administração (ETEC EUDÉCIO LUIZ VICENTE)

Questões de fixação (Geografia)

Responder as atividades no caderno (somente as respostas);

Desenvolver a cruzadinha do caderno;

Observação: Para ampliar a imagem basta clicar na mesma.

 Calcule as coordenadas dos pontos a seguir:

 Preencha a cruzadinha a seguir a partir das perguntas abaixo.

Bons estudos!
Abraços
Professor: Cássio

ETEC PTOFESSOR EUDÉCIO LUIZ VICENTE ( 3º A,B,C)

Questões de Fixação (Sociologia)

1. A sociologia nasce no séc. XIX após as revoluções burguesas sob o signo do positivismo elaborado por Augusto Comte. As características do pensamento comtiano são:

a) a sociedade é regida por leis sociais tal como a natureza é regida por leis naturais; as ciências humanas devem utilizar os mesmos métodos das ciências naturais e a ciência deve ser neutra.

b) a sociedade humana atravessa três estágios sucessivos de evolução: o metafísico, o empírico e o teológico, no qual predomina a religião positivista.

c) a sociologia como ciência da sociedade, ao contrário das ciências naturais, não pode ser neutra porque tanto o sujeito quanto o objeto são sociais e estão envolvidos reciprocamente.

d) o processo de evolução social ocorre por meio da unidade entre ordem e progresso, o que necessariamente levaria a uma sociedade comunista.

2. (UEL) O lema da bandeira do Brasil, “Ordem e Progresso”, indica a forte influência do positivismo na formação política do Estado brasileiro.
Assinale a alternativa que apresenta ideias contidas nesse lema.
a) Crença na resolução dos conflitos sociais por meio do estímulo à coesão social e à evolução natural da nação.
b) Ideais de movimentos juvenis, que visam superar os valores das gerações adultas.
c) Denúncia dos laços de funcionalidade que unem as instituições sociais e garantem os privilégios dos ricos.
d) Ideal de superação da sociedade burguesa através da revolução das classes populares.
e) Negação da instituição estatal e da harmonia coletiva baseada na hierarquia social.

3. Segundo a Lei dos Três Estados, conceito fundamental na obra de Auguste Comte, a evolução das concepções intelectuais da humanidade percorreu três estados teóricos distintos e consecutivos, a saber:

a) Mitológico, teológico e filosófico.

b) Teológico, metafísico e científico.

c) Metafísico, abstrato e positivo.

d) Fetichista, teológico e positivo.

e) Mitológico, filosófico e científico.

4. “O nome “positivismo” tem sua origem no adjetivo “positivo”, que significa certo, seguro, definitivo. Como escola filosófica, derivou do “cientificismo”, isto é, da crença no poder dominante e absoluto da razão humana em conhecer a realidade e traduzi-la sob a forma de leis que seriam a base da regulamentação da vida do homem, da natureza e do próprio universo. Com esse conhecimento pretendia-se substituir as explicações teológicas, filosóficas e de senso comum por meio das quais - até então - o homem explicaria a realidade e a sua participação nela” (COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. São Paulo, 2005, p.72.). Sobre o positivismo assinale a alternativa correta.

a) O positivismo, teoria criada por Auguste Comte, pregava a cientifização do pensamento e do estudo humano, visando à obtenção de resultados claros, objetivos e completamente correto.

b) O positivismo não derivou de nenhum método de investigação das ciências da natureza e sim criou o seu próprio método investigativo.

c) O positivismo foi uma teoria criada por Émile Durkheim para explicar os fatos sociais.

d) O positivismo baseava suas explicações nas explicações teológicas, filosóficas e de senso comum.

e) O positivismo não busca a certeza de nada e se baseia em explicações abstratas.

5. Auguste Comte foi quem deu origem ao termo Sociologia, pensada como uma física social, capaz de pôr fim à anarquia científica que vigorava, em sua opinião, ainda no século XIX. A respeito das concepções fundamentais do autor para o surgimento dessa nova ciência, todas as alternativas abaixo são corretas, exceto:

a) O objetivo era conhecer as leis sociais para se antecipar, racionalmente, aos fenômenos e, com isso, agir com eficácia, na direção de se permitir uma organização racional da sociedade.

b) As preocupações de natureza científica, presentes na obra de Comte, não apresentavam relação prática com a desorganização social, moral e de ideias do seu tempo.

c) Era necessário aperfeiçoar os métodos de investigação das leis que regem os fenômenos sociais, no sentido de se descobrir a ordem inscrita na história humana.

d) Entre ordem e progresso há uma necessidade simultânea, uma vez que a estabilidade (princípio estático) e a atividade (princípio dinâmico) sociais são inseparáveis.

6. Sobre o positivismo, como uma das formas de pensamento social, podemos afirmar que

I. é a primeira corrente teórica do pensamento sociológico preocupada em definir o objeto, estabelecer conceitos e definir uma metodologia.

II. derivou-se da crença no poder absoluto e exclusivo da razão humana em conhecer a realidade e traduzi-la sob a forma de leis naturais.

III. foi um pensamento predominante na Alemanha, no século XIX, nascido principalmente de correntes filosóficas da Ilustração.

IV. nele, a sociedade foi concebida como um organismo constituído de partes integradas e coisas que funcionam harmoniosamente, segundo um modelo físico ou mecânico.

a) II, III e IV estão corretas.

b) I, II e III estão corretas.

c) I, II e IV estão corretas.

d) I e III estão corretas.

e) Todas as afirmativas estão corretas.

7. Segundo Augusto Comte, a sociedade humana deve passar por três estados: o teológico, o metafísico e, por último, o positivo. É nesse último estado que, para Comte, a sociologia se torna tão importante.

a) Qual a razão dessa importância?


b) Esse tipo de argumento continua sendo válido?

ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO (1º C - GEOGRAFIA)

Tarefa 1º C (Geografia)

 Calcule as coordenadas dos pontos a seguir:

 Preencha a cruzadinha a seguir a partir das perguntas abaixo.

Abraços
Professor: Cássio

Tarefa de Sociologia 1A 1C (ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO)

 Boa Tarde 1A e C! 

Avisos:

- Vocês devem imprimir ou copiar os exercícios no caderno.
- Não será permitido apresentar somente as respostas na folha / caderno.

Objetivos específicos:
- Reforçar os assuntos discutidos em sala; 
- Compreender a importância da Sociologia como ciência e seus desafios na Idade Moderna;
- Conhecer pensamentos teóricos da linha positivista;
- Comparar o positivismo na teoria e prática, relacionando-o ao cenário brasileiro vigente;

Lista de Exercícios de Fixação 

Assunto: Introdução a Sociologia 

 1. A sociologia nasce no séc. XIX após as revoluções burguesas sob o signo do positivismo elaborado por Augusto Comte. As características do pensamento comtiano são:
a) a sociedade é regida por leis sociais tal como a natureza é regida por leis naturais; as ciências humanas devem utilizar os mesmos métodos das ciências naturais e a ciência deve ser neutra.
b) a sociedade humana atravessa três estágios sucessivos de evolução: o metafísico, o empírico e o teológico, no qual predomina a religião positivista.
c) a sociologia como ciência da sociedade, ao contrário das ciências naturais, não pode ser neutra porque tanto o sujeito quanto o objeto são sociais e estão envolvidos reciprocamente.
d) o processo de evolução social ocorre por meio da unidade entre ordem e progresso, o que necessariamente levaria a uma sociedade comunista.

2. (UEL) O lema da bandeira do Brasil, “Ordem e Progresso”, indica a forte influência do positivismo na formação política do Estado brasileiro.
Assinale a alternativa que apresenta idéias contidas nesse lema.
a) Crença na resolução dos conflitos sociais por meio do estímulo à coesão social e à evolução natural da nação.
b) Ideais de movimentos juvenis, que visam superar os valores das gerações adultas.
c) Denúncia dos laços de funcionalidade que unem as instituições sociais e garantem os privilégios dos ricos.
d) Ideal de superação da sociedade burguesa através da revolução das classes populares.
e) Negação da instituição estatal e da harmonia coletiva baseada na hierarquia social.

3. Segundo a Lei dos Três Estados, conceito fundamental na obra de Auguste Comte, a evolução das concepções intelectuais da humanidade percorreu três estados teóricos distintos e consecutivos, a saber:
a) Mitológico, teológico e filosófico.
b) Teológico, metafísico e científico.
c) Metafísico, abstrato e positivo.
d) Fetichista, teológico e positivo.
e) Mitológico, filosófico e científico.

4. “O nome “positivismo” tem sua origem no adjetivo “positivo”, que significa certo, seguro, definitivo. Como escola filosófica, derivou do “cientificismo”, isto é, da crença no poder dominante e absoluto da razão humana em conhecer a realidade e traduzi-la sob a forma de leis que seriam a base da regulamentação da vida do homem, da natureza e do próprio universo. Com esse conhecimento pretendia-se substituir as explicações teológicas, filosóficas e de senso comum por meio das quais - até então - o homem explicaria a realidade e a sua participação nela” (COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. São Paulo, 2005, p.72.). Sobre o positivismo assinale a alternativa correta.
a) O positivismo, teoria criada por Auguste Comte, pregava a cientifização do pensamento e do estudo humano, visando à obtenção de resultados claros, objetivos e completamente correto.
b) O positivismo não derivou de nenhum método de investigação das ciências da natureza e sim criou o seu próprio método investigativo.
c) O positivismo foi uma teoria criada por Émile Durkheim para explicar os fatos sociais.
d) O positivismo baseava suas explicações nas explicações teológicas, filosóficas e de senso comum.
e) O positivismo não busca a certeza de nada e se baseia em explicações abstratas.

5. Auguste Comte foi quem deu origem ao termo Sociologia, pensada como uma física social, capaz de pôr fim à anarquia científica que vigorava, em sua opinião, ainda no século XIX. A respeito das concepções fundamentais do autor para o surgimento dessa nova ciência, todas as alternativas abaixo são corretas, exceto:
a) O objetivo era conhecer as leis sociais para se antecipar, racionalmente, aos fenômenos e, com isso, agir com eficácia, na direção de se permitir uma organização racional da sociedade.
b) As preocupações de natureza científica, presentes na obra de Comte, não apresentavam relação prática com a desorganização social, moral e de ideias do seu tempo.
c) Era necessário aperfeiçoar os métodos de investigação das leis que regem os fenômenos sociais, no sentido de se descobrir a ordem inscrita na história humana.
d) Entre ordem e progresso há uma necessidade simultânea, uma vez que a estabilidade (princípio estático) e a atividade (princípio dinâmico) sociais são inseparáveis.

6. Sobre o positivismo, como uma das formas de pensamento social, podemos afirmar que
I. é a primeira corrente teórica do pensamento sociológico preocupada em definir o objeto, estabelecer conceitos e definir uma metodologia.
II. derivou-se da crença no poder absoluto e exclusivo da razão humana em conhecer a realidade e traduzi-la sob a forma de leis naturais.
III. foi um pensamento predominante na Alemanha, no século XIX, nascido principalmente de correntes filosóficas da Ilustração.
IV. nele, a sociedade foi concebida como um organismo constituído de partes integradas e coisas que funcionam harmoniosamente, segundo um modelo físico ou mecânico.
a) II, III e IV estão corretas.
b) I, II e III estão corretas.
c) I, II e IV estão corretas.
d) I e III estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.

7. Segundo Augusto Comte, a sociedade humana deve passar por três estados: o teológico, o metafísico e, por último, o positivo. É nesse último estado que, para Comte, a sociologia se torna tão importante.

a) Qual a razão dessa importância?

b) Você acredita que esse tipo de argumento continua sendo válido no século XXI? Justifique sua resposta.

Qualquer dúvida acesse:
 instagram:  cassio7796
 e-mail: professorcassioetec@gmail.com

Sejam bem vindos e vamos focar no vestibular.

Deus os abençoe;

Abraços

Professor: Cássio