Tarefa - Etec Eudécio Luiz Vicente (1ºs anos ADM e INF )

Exercícios de Fixação

- Copiar as questões no caderno ou imprimir (Apresentar na próxima aula) 

Responder as questões de Escala utilizando das fórmulas do amor. 

1. (UNIFEI) Em um mapa no qual a escala é de 1: 100 000, a distância em linha reta entre duas cidades é de 8 cm. Qual a distância real entre essas cidades?
(a) 8 km (b) 80 km (c) 800 km (d) 8000 km

2. (UFRPE) Foram entregues a um grupo de alunos de uma Faculdade cinco mapas temáticos, em projeção cilíndrica, para servirem como material de apoio didático a um estudo populacional e socioambiental de uma determinada região brasileira.
Assinale a escala do mapa que apresenta condições de fornecer uma maior riqueza de detalhes.
(a) 1: 1.000.000 (b) 1: 100.000 (c) 1: 600.000 (d) 1: 500.000 (e) 1: 250.000.

3. (Mack) Considerando que a distância real entre duas cidades é de 120km e que a sua distância gráfica, num mapa, é de 6cm, podemos afirmar que esse mapa foi projetado na escala:
(a) 1 : 1.200.000 (b) 1 : 2.000.000 (c) 1 : 12.000.000 (d) 1 : 20.000.000 (e) 1 : 48.000.000

4. (Univale) Em um mapa de escala 1: 3.000.000, quantos centímetros serão necessários para representar uma reta de 150 km reais? Assinale:
(a) 20 (b) 2 (c) 50 (d) 5 (e) 0,2

5. (Mack-2006) Sobre um mapa, com escala 1:750.000, um geógrafo demarca uma reserva florestal com formato de um quadrado, apresentando 8cm de lado. A área da reserva florestal medirá, na realidade,
(a) 3,6km2. (b) 36 km2. (c) 360 km2. (d) 3.600 km2. (e) 36.000 km2.

6. (Fgv) De acordo com o mapa da Itália, a distância em linha reta entre os pontos A e B é de

(a) 72 km
(b) 200 km
(c) 720 km
(d) 2 000 km
(e) 7 200 km



7. (UFRN) Um professor de Geografia solicitou aos alunos que representassem, por meio de cartogramas, os resultados de um estudo sobre o bairro onde a escola está localizada. Foram colocadas à disposição dos alunos duas bases cartográficas com as seguintes escalas: cartograma 1 - escala de 1:25.000; cartograma 2 - escala de 1:500.000. Considerando que devem ser representados, no mapa, ruas, avenidas e outros componentes do bairro, os alunos devem utilizar o:
(a) cartograma 1, porque a escala é maior e oferece a possibilidade de representação de mais detalhes.
(b) cartograma 2, porque a escala é menor, possibilitando trabalhar com mais detalhes.
(c) cartograma 1, porque a escala é menor, sendo ideal para trabalhos com pequenas áreas.
(d) cartograma 2, porque a escala é maior, sendo ideal para representar mais detalhes de uma determinada área.

Fuso Horário: 

8. (Furg RS) Uma cidade localizada a 70º de longitude está adiantada em quantas horas do meridiano de Greenwich? (a) 3 horas b) 4 horas c) 5 horas d) 6 horas e) 7 horas 

9. (Puc RS) Qual é a hora solar de uma cidade localizada 25º Oeste, sabendo-se que, no centro do fuso na qual está situada, a hora solar corresponde a 18 horas?
(a) 18 horas. (b) 17 horas e 40 minutos. (c) 18 horas e 40 minutos. (d) 17 horas e 20 minutos. (e) 18 horas e 20 minutos.

10. (UEG/05) Um avião decolou do aeroporto da cidade A (45°W) às 7 horas com destino à cidade B (120°W). O vôo tem duração de oito horas. Que horas serão na cidade B quando o avião pousar?
(a) 11h (b) 10 h (c) 9 h (d) 8 h (e) 2 h

Tarefa - Etec Eudécio Luiz Vicente (1ºs anos ADM e INF )

Continuação dos exercícios:

4-

Continuação dos exercícios: ( copiar no caderno ou imprimir) - para a próxima aula 


4-PARA QUE SERVEM AS ESCALAS?

5- Uma Escala de 1: 5000.000 de um determinado mapa, tem uma distância gráfica entre duas cidades de 5 cm, a distância real destas duas cidades são:

6- Um mapa de Escala desconhecida tem como distância reta entre duas cidades de 25 Km. A distância gráfica destas duas cidades é de 5 cm, de acordo com estes dados a Escala do mapa é de:

7-Qual distância real aproximadamente entre a cidade de São Paulo a Belo Horizonte, em linha reta, utilizando uma escala de 1:25.000.000, se essas distâncias no mapa medem 2cm

8- A distância real entre a cidade A e a cidade B é 1000 km, sabe-se que a Escala utilizada para confeccionar o mapa é de 1:50.000.000. Então qual é a distância entre a cidade A e B, no mapa?

9- Num mapa do Rio Grande do Sul, cuja escala é 1:750.000, a distância entre duas cidades é de 5 cm. Qual é a distância real entre as duas cidades?

10- A escala é definida como a relação da distância real entre dois pontos quaisquer na superfície da Terra com a distância entre esses dois pontos num documento cartográfico. Se, em uma carta, na escala 1:50.000, a distância em linha reta entre duas cidades for de 10 cm, no terreno essa distância será de:

11: Indique as diferenças entre escalas menores e maiores, justificando sua resposta.

Tarefa - Etec Eudécio Luiz Vicente (1º ETIM de Administração)

Boa Tarde!

Vocês precisam realizar duas tarefas (1º ETIM - Administração / A lista de projeções cartográficas e a resolução dos exercícios de escala numérica.

Bons estudos! 

Lista de exercícios de fixação (Escala Numérica) 

1- Calcular a distância real

a) Entre dois pontos, separados por 4 cm (d), num mapa de escala (E) 1: 700 000.

b) Entre dois pontos, separados por 6 cm (d), num mapa de escala (E) 1: 900 000.

c) Entre dois pontos, separados por 8 cm (d), num mapa de escala (E) 1: 1 500 000.

d) Entre dois pontos, separados por 5 cm (d), num mapa de escala (E) 1: 20 000 000.

e) Entre dois pontos, separados por 3 cm (d), num mapa de escala (E) 1: 7500 00.



2- Calcular a distância no mapa

a) (d) de escala (E) 1: 200 000 entre dois pontos situados a 10 km de distância (D) um do outro.

b) (d) de escala (E) 1: 1 500 000 entre dois pontos situados a 3 km de distância (D) um do outro.

c) (d) de escala (E) 1: 8 000 000 entre dois pontos situados a 4 km de distância (D) um do outro.

d) (d) de escala (E) 1: 1 000 000 entre dois pontos situados a 5 km de distância (D) um do outro.

e) (d) de escala (E) 1: 3 000 000 entre dois pontos situados a 15 km de distância (D) um do outro.



3- Calcular a escala (E),

a) Sabendo-se que a distância entre dois pontos no mapa (d) de 7 cm representa a distância real (D) de 14 km.

b) Sabendo-se que a distância entre dois pontos no mapa (d) de 4 cm representa a distância real (D) de 20 km.

c) Sabendo-se que a distância entre dois pontos no mapa (d) de 5 cm representa a distância real (D) de 25 km.

d) Sabendo-se que a distância entre dois pontos no mapa (d) de 2 cm representa a distância real (D) de 18 km.

e) Sabendo-se que a distância entre dois pontos no mapa (d) de 6 cm representa a distância real (D) de 54 km.

Observação: Desenvolver todo o processo (resolução) no caderno (montagem, conversão e resolução) – não é para calcular direto. Irei vistar os cadernos na próxima aula para constatar o processo num tudo.

Tarefa - Etec Eudécio Luiz Vicente (1º Informática e administração).

Tarefa de Geografia ( no caderno ou impresso) - Apresentar na próxima aula

1. A Teoria da Deriva dos Continentes foi enunciada pelo cientista alemão Alfred Lothar Wegener, em 1912. Segundo este autor a Terra teria sido formada inicialmente por um único e enorme supercontinente que foi se fragmentando e se deslocando continuamente desde o período Mesozóico, como se fosse uma espécie de nata flutuando sobre um magma semilíquido e passeando em diferentes direções.

Assinale a alternativa que contém o nome com o qual foi batizado este supercontinente inicial.

(a)Gaia
(b) Placas Tectônicas
(c) Folhelhos de Wegener
(d) Pangeia
(e) Geoide

2. (UESPI) Todo mapa é confeccionado num determinado sistema de projeção. Observe o mapa a seguir e assinale o tipo de projeção em que foi desenhado.



(a) Cônica
(b) Cilíndrica
(c) Policônica
(d) Circular
(e) Esférica

3. (Pucpr) Observe com atenção o mapa abaixo.

O planisfério abaixo foi elaborado cartograficamente por meio da Projeção de Gall-Peters, concebida inicialmente por James Gall no final do século XIX e retomada por Arno Peters a partir da metade do século seguinte, cujo contexto político-econômico, fortemente o influenciou para o desenvolvimento desse mapa. Assinale a alternativa cuja característica corresponde ao mapa de Gall-Peters:
(a) Trata-se de uma projeção equivalente que objetiva representar um retrato mais ou menos fiel do
tamanho das áreas, o que faz a África e a América do Sul ganharem mais destaque do que quando
representadas na Projeção de Mercator.
(b) Corresponde a uma projeção do tipo cônica, que distorce as áreas situadas nas baixas latitudes e
torna mais fiel a representação das regiões de média e elevada latitudes.
(c) É uma projeção, cuja principal qualidade está no respeito às formas dos continentes, procurando
representá-las com fidelidade, ao contrário das áreas que são mostradas de maneira desigual,
sendo maiores próximas aos polos e reduzidas na faixa intertropical.
(d) A disposição perpendicular da rede de paralelos e meridianos nesse mapa revela que a projeção de Gall-Peters é do tipo azimutal ou polar.
e) Peters, que retomou a elaboração dessa projeção durante o período da “Guerra Fria”, procurou
ressaltar no mapa, a partir da representação das dimensões das áreas, a superioridade dos Estados
Unidos sobre as demais porções do globo.

4. (Urca) Leia as afirmativas abaixo sobre Cartografia, e assinale a opção correta:
I) A projeção de Mercator é uma projeção cilíndrica conforme. É como se uma tela fosse enrolada em volta do globo terrestre, formando um cilindro iluminado por uma fonte de luz localizada no centro do globo.
II) Sensoriamento remoto é a tecnologia que inclui o uso de fotografias aéreas e imagens de satélites, e sofisticados sistemas de programas de computador.
III) Carta topográfica é a carta de base, que contem informações sobre aspectos naturais (altimetria, hidrografia, etc.) e humanos (rede de transportes, núcleos urbanos, etc.) da área representada.
IV) Escala é um dos atributos fundamentais de um mapa, pois ela estabelece a correspondência
entre as distâncias representadas no mapa e as distâncias reais da superfície cartografada.

(a) As afirmativas estão todas corretas;
(b) As afirmativas estão todas incorretas;
(c) As afirmativas II e IV são as únicas corretas;
(d) As afirmativas I e III são as únicas corretas;

5. (Unifesp) Observe o mapa, centrado num ponto do Brasil, que pode ser empregado para uma avaliação estratégica do país no mundo.

Esse mapa foi desenhado segundo a projeção
(a) de Mercator.
(b) cônica equidistante.
(c) de Peters.
(d) azimutal.

6. Apresente as características das seguintes projeções cartográficas de maneira contextualizada:
(a) Azimutal
(b) Cônica

Tarefa - Etec Eudécio Luiz Vicente (3A,B,C)

Responder no Caderno e trazer para a próxima aula

1. (Upe 2013) A Sociologia nasce no século XIX com o objetivo de combater a visão de mundo predominante nesse período, defendendo o estudo da ação coletiva e social. Assim, o objeto de estudo da Sociologia é definido como um conjunto de relacionamentos, que os homens estabelecem entre si, na vida em sociedade, num determinado contexto histórico. Na tirinha a seguir, percebe-se um objeto de estudo da Sociologia, que representa o modo de pensar, sentir e agir de um grupo social.
Assinale a alternativa que contém a principal característica desse objeto de estudo.
(a) Igualdade (b) Individualismo (c) Liberdade (d) Coerção (e) Solidariedade

2. (Uel 2013) Leia o texto a seguir.
Sentir-se muito angustiado com a ideia de perder seu celular ou de ser incapaz de ficar sem ele por mais de um dia é a origem da chamada “nomofobia”, contração de no mobile phobia, doença que afeta principalmente os viciados em redes sociais que não suportam ficar desconectados. Uma parte da população acha que, se não estiver conectada, perde alguma coisa. E se perdemos alguma coisa, ou se não podemos responder imediatamente, desenvolvemos formas de ansiedade ou nervosismo.
(Adaptado de: O medo de não ter o celular à disposição cria nova fobia. Disponível em: . Acesso em: 9 abr. 2012.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre socialização e instituições sociais, na perspectiva funcionalista de Durkheim, assinale a alternativa correta.

a) A nomofobia reduz a possibilidade de anomia social na medida em que aproxima o contato em tempo real dos indivíduos, fortalecendo a integração com a vida social.
b) As interações sociais via tecnologias digitais são uma forma de solidariedade mecânica, pois os indivíduos uniformizam seus comportamentos.
c) O que faz de uma rede social virtual uma instituição é o fato de exercer um poder coercitivo e ao mesmo tempo desejável sobre os indivíduos.
d) O uso de interações sociais por recursos tecnológicos constitui um elemento moral a ser compreendido como fato social.

3. (UFU/JUL/2007) Segundo Durkheim, em Educação e Sociedade (1975, p.45), “todo o sistema de representação que mantém em nós a ideia e sentimento da lei, da disciplina interna ou externa, é instituído pela sociedade. ” Conforme a teoria desse autor assinale a alternativa correta.
A) Apesar de sua natureza social, o fim da educação é individual.
B) A educação não possui natureza social, antagonizando indivíduo e sociedade.
C) Cabe à educação constituir no homem a capacidade de vida moral e social.
D) A educação tem por objetivo suscitar o individualismo a fim de conservar a ordem.

4. (Dissertativa) Normalmente, quando se fala de socialização, se pensa no processo de interiorização de normas e de comportamentos sociais pela criança. Durkheim afirma que a socialização primária da criança, que ocorre nos primeiros anos de vida, é de responsabilidade da família, e a socialização secundária se faz em instituições como a igreja e a escola. Considerando que vivemos no século XXI, que outras instituições participam hoje da socialização da criança e como elas desempenham sua função social? Cite duas e justifique sua escolha.

Abraços

Professor: Cássio