ETEC EUDECIO LUIZ VICENTE 2017 - PARTICIPAÇÃO DO FÓRUM 1º ETIM

Boa Tarde 1º ETIM! 

Segue a seguir uma tarefa valendo nota a ser feita individualmente. 

Orientações:

- Criar uma conta no Google para responder a tarefa a seguir.

- Publicar a sua atividade nos comentários, abaixo da comanda (tarefa).

- Prazo de Publicação: 22/03/2017 a 04/04/2017 

- Horário de término: 23:00

- Apresentar nos comentários o seguinte cabeçalho (nessa ordem)

Nome da Escola

Nome do Aluno / série: / nº

Atividade de Geografia ( produção textual )

Tema: A importância da tecnologia na disciplina de Geografia.

O que é para fazer?

Produzir um texto dissertativo argumentativo (em 3ª pessoa) e publicar nos comentários abaixo. 

Possível questionamento:

- Professor! Eu nunca fiz um texto desse tipo. Como que faz?  

R: Seque abaixo um tutorial de como estruturar o seu texto.

Tutorial de como montar um texto argumentativo dissertativo com Cássio Kun

1 – Introdução

A introdução equivale ao primeiro parágrafo. Nessa parte você fará a apresentação do problema e de suas principais abordagens. Sua tese principal também deve estar aqui. Os argumentos que vão explicar e defender seu ponto de vista estará nos parágrafos seguintes. Dessa forma, você irá direcionar o olhar do leitor para seguir sua linha de raciocínio.

2 – Desenvolvimento

Os dois ou três parágrafos depois da introdução compõem o desenvolvimento. É a partir do segundo parágrafo que você vai defender a tese apresentada na introdução.

Argumente sobre o tema ( explicando o por quê) e justificar que a sua ideia tem validade a partir de um dado estatístico ou um conhecimento de outra área. 

3 – Conclusão

No parágrafo final da dissertação, você deve retomar o que apresentou na introdução, de modo a reforçar o problema discutido até aqui. A diferença é que na conclusão, você apresentará soluções sobre as questões levantadas anteriormente.

As frases-chave de cada parágrafo também serão retomadas. Dessa forma, quando o leitor terminar a leitura, estará certo de que você propõe as melhores soluções possíveis para os problemas apresentados ao longo do texto. Veja a seguir as dicas para corrigir seus textos ao longo do ano.


Explicando de forma simples:

1 – Introdução

Aqui, você apresentará o tema e o enfoque que dará a ele. Seja sucinto, exponha a sua tese e mostre ao leitor a sua linha de raciocínio. Na dissertação, os seus argumentos devem ser usados para convencer.

2 – Desenvolvimento

Apresente ideias que justifiquem a sua tese de forma consistente e também os seus argumentos. Coloquem da forma mais clara possível os pontos abordados para o leitor entender o seu ponto de vista.
Use um parágrafo para cada argumento e analise todos os aspectos possíveis. Uma dica importante é pensar em uma frase principal para cada parágrafo e a partir disso desenvolver um argumento completo por frase.

Para firmar o seu ponto de vista concilie o seu argumento com o conhecimento de outra área para validar os argumentos desenvolvidos. 

3 – Conclusão

Para terminar a Redação Enem, retome as ideias expostas na introdução junto com os principais argumentos que justifiquem a tese e encerre o texto. Aqui, você deve propor uma solução ao problema.

Dê a solução a partir dos pontos levantados por você na sua redação. Responsa a essas perguntas:

O que deve acontecer para mediar o problema; ( indicar as ações)

Quem fará isso?

Como será feito?

Por que deve ser feito isso?

Observação importante: Redigir o seu texto em 3ª pessoa, ou seja, não pode dizer: Eu acho, Acredito que, deduzo que, esperamos que...


Para o seu texto não ficar confuso e para que seus argumentos fiquem claros, algumas dicas podem ajudar:
· Use uma linguagem mais simples, mas sem apelar para o coloquialismo exagerado;

· Não repita palavras desnecessariamente, pois o texto fica pobre e cansativo. Busque sinônimos, especialmente quando você está treinando em casa e tem tempo para fazer isso. O seu vocabulário vai aumentar e vai ficar mais fácil pensar em palavras alternativas durante a prova.

· Seja objetivo. Tente não repetir argumentos, dizendo a mesma coisa várias vezes. Preze pela qualidade do seu texto.

· O seu texto deve ter ao menos três parágrafos, um para a introdução, um para o desenvolvimento e um para a conclusão. O ideal é que o seu desenvolvimento tenha ao menos três parágrafos, dessa forma, você pode expor três argumentos diferentes para embasar a sua tese.

· Aponte soluções coerentes para o problema levantado, sem fazer críticas que não tenham fundamento.

· Por fim, releia o texto para corrigir pequenos erros e organizar a redação da melhor forma possível. Pense no seu interlocutor e se pergunte: “o meu ponto de vista ficou claro para o leitor?”.

Exemplo de redação nota 1000 (ENEM) seguindo corretamente as dicas: ( dividi os parágrafos para que possam perceber como estruturar seu texto).

1. Introdução:

2. Desenvolvimento:

3. Conclusão

A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira é um problema muito presente. Isso deve ser enfrentado, uma vez que, diariamente, mulheres são vítimas desta questão. Neste sentido, dois aspectos fazem-se relevantes: o legado histórico-cultural e o desrespeito às leis. Segundo a História, a mulher sempre foi vista como inferior e submissa ao homem. Comprova-se isso pelo fato de elas poderem exercer direitos, ingressarem no mercado de trabalho e escolherem suas próprias roupas muito tempo depois do gênero oposto.

Esse cenário, juntamente aos inúmeros casos de violência contra as mulheres corroboram a ideia de que elas são vítimas de um histórico-cultural. Nesse ínterim, a cultura machista prevaleceu ao longo dos anos a ponto de enraizar-se na sociedade contemporânea, mesmo que de forma implícita, à primeira vista.
Conforme previsto pela Constituição Brasileira, todos são iguais perante a lei, independente de cor, raça ou gênero, sendo a isonomia salarial, aquela que prevê mesmo salário para mesma função, também garantidas por lei. No entanto, o que se observa em diversas partes do país, é a gritante diferença entre os salários de homens e mulheres, principalmente se estas forem negras. Esse fato causa extrema decepção e constrangimento a elas, as quais se sentem inseguras e sem ter a quem recorrer. Desse modo, medidas fazem-se necessárias para corrigir a problemática.

Diante dos argumentos supracitados, é dever do Estado proteger as mulheres da violência, tanto física quanto moral, criando campanhas de combate à violência, além de impor leis mais rígidas e punições mais severas para aqueles que não as cumprem. Somem-se a isso investimentos em educação, valorizando e capacitando os professores, no intuito de formar cidadãos comprometidos em garantir o bem-estar da sociedade como um todo.

Tu

Proposta de Redação:

Produzir um texto dissertativo-argumentativo de 20 a 25 linhas a partir dos seus conhecimentos construídos ao longo de sua formação, na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema: A importância da tecnologia na disciplina de Geografia. Apresentando proposta de intervenção, sem ferir os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coesa e coerente, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista.

Observação: O título é opcional 

Algumas dicas tecnológicas na Geografia

- GPS

- Sensoriamento Remoto

-Satélites

- programas de mapeamento ( aí você procura algum e expõe no seu argumento) 

....

Bom trabalho e até 

Abraços

Professor: Cássio

ETEC EUDÉCIO LUIZ VICENTE / 1ª A ( Tarefa) - Fórum Participativo

Boa Tarde 1º A! 

Segue a seguir uma tarefa valendo nota a ser feita individualmente. 

Orientações:

- Criar uma conta no Google para responder a tarefa a seguir.

- Publicar a sua atividade nos comentários, abaixo da comanda (tarefa).

- Prazo de Publicação: 22/03/2017 a 29/03/2017 

- Horário de término: 23:00

- Apresentar nos comentários o seguinte cabeçalho (nessa ordem)

Nome da Escola

Nome do Aluno / série: / nº

Atividade de Geografia ( produção textual )

Tema: A importância da tecnologia na disciplina de Geografia.

O que é para fazer?

Produzir um texto dissertativo argumentativo (em 3ª pessoa) e publicar nos comentários abaixo. 

Possível questionamento:

- Professor! Eu nunca fiz um texto desse tipo. Como que faz?  

R: Seque abaixo um tutorial de como estruturar o seu texto.

Tutorial de como montar um texto argumentativo dissertativo com Cássio Kun

1 – Introdução

A introdução equivale ao primeiro parágrafo. Nessa parte você fará a apresentação do problema e de suas principais abordagens. Sua tese principal também deve estar aqui. Os argumentos que vão explicar e defender seu ponto de vista estará nos parágrafos seguintes. Dessa forma, você irá direcionar o olhar do leitor para seguir sua linha de raciocínio.

2 – Desenvolvimento

Os dois ou três parágrafos depois da introdução compõem o desenvolvimento. É a partir do segundo parágrafo que você vai defender a tese apresentada na introdução.

Argumente sobre o tema ( explicando o por quê) e justificar que a sua ideia tem validade a partir de um dado estatístico ou um conhecimento de outra área. 

3 – Conclusão

No parágrafo final da dissertação, você deve retomar o que apresentou na introdução, de modo a reforçar o problema discutido até aqui. A diferença é que na conclusão, você apresentará soluções sobre as questões levantadas anteriormente.

As frases-chave de cada parágrafo também serão retomadas. Dessa forma, quando o leitor terminar a leitura, estará certo de que você propõe as melhores soluções possíveis para os problemas apresentados ao longo do texto. Veja a seguir as dicas para corrigir seus textos ao longo do ano.


Explicando de forma simples:

1 – Introdução

Aqui, você apresentará o tema e o enfoque que dará a ele. Seja sucinto, exponha a sua tese e mostre ao leitor a sua linha de raciocínio. Na dissertação, os seus argumentos devem ser usados para convencer.

 
2 – Desenvolvimento

Apresente ideias que justifiquem a sua tese de forma consistente e também os seus argumentos. Coloquem da forma mais clara possível os pontos abordados para o leitor entender o seu ponto de vista.
Use um parágrafo para cada argumento e analise todos os aspectos possíveis. Uma dica importante é pensar em uma frase principal para cada parágrafo e a partir disso desenvolver um argumento completo por frase.

Para firmar o seu ponto de vista concilie o seu argumento com o conhecimento de outra área para validar os argumentos desenvolvidos. 

3 – Conclusão

Para terminar a Redação Enem, retome as ideias expostas na introdução junto com os principais argumentos que justifiquem a tese e encerre o texto. Aqui, você deve propor uma solução ao problema.

Dê a solução a partir dos pontos levantados por você na sua redação. Responsa a essas perguntas:

O que deve acontecer para mediar o problema; ( indicar as ações)

Quem fará isso?

Como será feito?

Por que deve ser feito isso?

Observação importante: Redigir o seu texto em 3ª pessoa, ou seja, não pode dizer: Eu acho, Acredito que, deduzo que, esperamos que...


Para o seu texto não ficar confuso e para que seus argumentos fiquem claros, algumas dicas podem ajudar:
· Use uma linguagem mais simples, mas sem apelar para o coloquialismo exagerado;

· Não repita palavras desnecessariamente, pois o texto fica pobre e cansativo. Busque sinônimos, especialmente quando você está treinando em casa e tem tempo para fazer isso. O seu vocabulário vai aumentar e vai ficar mais fácil pensar em palavras alternativas durante a prova.

· Seja objetivo. Tente não repetir argumentos, dizendo a mesma coisa várias vezes. Preze pela qualidade do seu texto.

· O seu texto deve ter ao menos três parágrafos, um para a introdução, um para o desenvolvimento e um para a conclusão. O ideal é que o seu desenvolvimento tenha ao menos três parágrafos, dessa forma, você pode expor três argumentos diferentes para embasar a sua tese.

· Aponte soluções coerentes para o problema levantado, sem fazer críticas que não tenham fundamento.

· Por fim, releia o texto para corrigir pequenos erros e organizar a redação da melhor forma possível. Pense no seu interlocutor e se pergunte: “o meu ponto de vista ficou claro para o leitor?”.

Exemplo de redação nota 1000 (ENEM) seguindo corretamente as dicas: ( dividi os parágrafos para que possam perceber como estruturar seu texto).

1. Introdução:

2. Desenvolvimento:

3. Conclusão

A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira é um problema muito presente. Isso deve ser enfrentado, uma vez que, diariamente, mulheres são vítimas desta questão. Neste sentido, dois aspectos fazem-se relevantes: o legado histórico-cultural e o desrespeito às leis. Segundo a História, a mulher sempre foi vista como inferior e submissa ao homem. Comprova-se isso pelo fato de elas poderem exercer direitos, ingressarem no mercado de trabalho e escolherem suas próprias roupas muito tempo depois do gênero oposto.
Esse cenário, juntamente aos inúmeros casos de violência contra as mulheres corroboram a ideia de que elas são vítimas de um histórico-cultural. Nesse ínterim, a cultura machista prevaleceu ao longo dos anos a ponto de enraizar-se na sociedade contemporânea, mesmo que de forma implícita, à primeira vista.
Conforme previsto pela Constituição Brasileira, todos são iguais perante a lei, independente de cor, raça ou gênero, sendo a isonomia salarial, aquela que prevê mesmo salário para mesma função, também garantidas por lei. No entanto, o que se observa em diversas partes do país, é a gritante diferença entre os salários de homens e mulheres, principalmente se estas forem negras. Esse fato causa extrema decepção e constrangimento a elas, as quais se sentem inseguras e sem ter a quem recorrer. Desse modo, medidas fazem-se necessárias para corrigir a problemática.
Diante dos argumentos supracitados, é dever do Estado proteger as mulheres da violência, tanto física quanto moral, criando campanhas de combate à violência, além de impor leis mais rígidas e punições mais severas para aqueles que não as cumprem. Somem-se a isso investimentos em educação, valorizando e capacitando os professores, no intuito de formar cidadãos comprometidos em garantir o bem-estar da sociedade como um todo.

Tu

Proposta de Redação:

Produzir um texto dissertativo-argumentativo de 20 a 25 linhas a partir dos seus conhecimentos construídos ao longo de sua formação, na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema: A importância da tecnologia na disciplina de Geografia. Apresentando proposta de intervenção, sem ferir os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coesa e coerente, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista.

Observação: O título é opcional 

Algumas dicas tecnológicas na Geografia

- GPS

- Sensoriamento Remoto

-Satélites

- programas de mapeamento ( aí você procura algum e expõe no seu argumento) 

....

Bom trabalho e até 

Abraços

Professor: Cássio

ETEC EUDÉCIO LUIZ VICENTE (Tarefa 1º A - 2017)

Continuação das atividades de fixação (Tarefa - copiar e responder no caderno) 

4-PARA QUE SERVEM AS ESCALAS?

5- Uma Escala de 1: 5000.000 de um determinado mapa, tem uma distância gráfica entre duas cidades de 5 cm, a distância real destas duas cidades são:

6- Um mapa de Escala desconhecida tem como distância reta entre duas cidades de 25 Km. A distância gráfica destas duas cidades é de 5 cm, de acordo com estes dados a Escala do mapa é de:

7-Qual distância real aproximadamente entre a cidade de São Paulo a Belo Horizonte, em linha reta, utilizando uma escala de 1:25.000.000, se essas distâncias no mapa medem 2cm

8- A distância real entre a cidade A e a cidade B é 1000 km, sabe-se que a Escala utilizada para confeccionar o mapa é de 1:50.000.000. Então qual é a distância entre a cidade A e B, no mapa?

9- Num mapa do Rio Grande do Sul, cuja escala é 1:750.000, a distância entre duas cidades é de 5 cm. Qual é a distância real entre as duas cidades?

10- A escala é definida como a relação da distância real entre dois pontos quaisquer na superfície da Terra com a distância entre esses dois pontos num documento cartográfico. Se, em uma carta, na escala 1:50.000, a distância em linha reta entre duas cidades for de 10 cm, no terreno essa distância será de:

11: Indique as diferenças entre escalas menores e maiores, justificando sua resposta.

ETEC EUDÉCIO LUIZ VICENTE ( Trabalho de Sociologia: 3º A,B e C)

Trabalho de Sociologia

Professor: Cássio

Elaborar um documentário (jornal, teatro, vídeo aula, roda de conversa) sobre a teoria de Émile Durkhein com foco na sociedade atual.
Gravar essa apresentação em CD e me entregar juntamente com um relatório feito pelo líder do grupo, onde este deverá abordar todo o procedimento do mesmo.
Observação: Os itens obrigatórios para o desenvolvimento do relatório serão disponibilizados no final da comanda. 

O que fazer?

O grupo explicará sobre a vida e obra de Émile Durkhein e articulará argumentos e exprimam a teoria na prática, quando retratamos a relação indivíduo em sociedade (é necessário utilizar exemplos e elaborar uma dramatização para que o seu trabalho tenha consistência).
Finalizar o trabalho apresentando uma proposta de intervenção, associando a teoria com a nossa realidade.
Cada grupo deverá ter um líder que, por sua vez, organizará o trabalho e se responsabilizará pelo grupo.

Reforçando o conteúdo:

A Sociologia é uma ciência interdisciplinar, pois abrange as ciências da psicologia, economia e a história para que se possa compreender a relação entre o indivíduo e a sociedade. Os clássicos da Sociologia retratam essa relação (indivíduo e sociedade), analisando os motivos que levaram ao desequilíbrio social, apontando possíveis soluções para a reintegração destes na sociedade Moderna, que até então passava por dificuldades de adaptação em virtude da pressão e do seguimento de regras no meio urbano.

Durkhein explica essa relação através da psicologia, ou seja, analisa o comportamento da sociedade (Fatos sociais) .
Weber: Procura compreender o indivíduo a partir da história, ou seja, as atitudes que o indivíduo faz que se repercutem em outros sujeitos. (Ação Social).
Karl Marx: Faz uma crítica ao sistema capitalista que monopoliza e regra a sociedade, pois a remuneração do trabalho é desigual e deve ser combatida. Essa relação entre indivíduo e sociedade é explicada pela economia, pois modela o comportamento da grande massa. (Classe Social).
Podemos perceber que cada sociólogo analisa e interpreta a realidade moderna em um âmbito diferente, não existindo um julgamento de uma teoria melhor ou pior do que a outra, pois buscaram explicar essa relação social em perspectivas diferentes.
Exemplo:
Quando vamos explicar a sociedade, temos como referência:
Psicologia: Durkhein
História: Max Weber.
Economia: Karl Marx.

Roteiro estrutural obrigatório do trabalho: 

Introdução:
Iniciar a apresentação reforçando a ideia e importância das instituições sociais na educação formal e informal do indivíduo (integração da sociedade).



Desenvolvimento:
Explicar sobre a vida e obra desse autor, produzindo seu trabalho da seguinte forma:

- Retratar o estado de anomia da sociedade Moderna diante a decepção nas cidades em como lidar com as regras.

- Explicar o sociólogo, em que ele se baseou para retratar a sociologia (psicanálise), retratar sobre toda a ideia dele, o positivismo funcionalista, fatos sociais e a divisão em normais e patológicos associando ao estado de anomia social, explicar sobre a diferenciação dos fatos sociais por meio dos princípios de (exterioridade, generalidade e coerção).

Nesse momento vocês podem fazer uma dramatização. Exemplo: Quando falta um desses princípios se origina os fatos patológicos, a exemplo da violência.

- Pontuar a interação social que os indivíduos precisam ter para que o estado de anomia acabe.

- Baixa interação = fatos patológicos

- Interação equilibrada = fatos normais

- Solidariedade orgânica , Solidariedade Mecânica .

É necessário um equilíbrio que se faz através de regras (o seguimento de um método positivista funcionalista)

Retratar o suicídio, como acontece? Comum em quais pessoas? Divisão dos tipos de suicídios e relação com as solidariedades apresentadas. (Fazer uma dramatização em cada tipo de suicídio).

Proposta de Intervenção: 

Os grupos em roda de conversa farão uma "socialização" acerca do que apresentaram, conciliando a teoria com os dias atuais, propondo uma explicação do cenário social a partir do que expuseram do autor.
Cada integrante pode apresentar a sua opinião, seja ela a favor ou não - Todos precisam argumentar.

A falta de informações sobre o tema proposto terá desconto na nota do trabalho. 

ETEC PROFESSOR EUDÉCIO LUIZ VICENTE / Tarefa ( Escala Numérica) ( 1º ETIM )

Copiar e responder as atividades de fixação em seu caderno para a próxima aula (14/03/2017)

Continuação: 

3. Calcular a escala (E),

a. sabendo-se que a distância entre dois pontos no mapa (d) de 7 cm representa a distância real (D) de 14 km.

b. sabendo-se que a distância entre dois pontos no mapa (d) de 4 cm representa a distância real (D) de 20 km.

c. sabendo-se que a distância entre dois pontos no mapa (d) de 5 cm representa a distância real (D) de 25 km.

d. sabendo-se que a distância entre dois pontos no mapa (d) de 2 cm representa a distância real (D) de 18 km.

e. sabendo-se que a distância entre dois pontos no mapa (d) de 6 cm representa a distância real (D) de 54 km.

4-PARA QUE SERVEM AS ESCALAS? Justifique sua resposta.


5- Uma Escala de 1: 5000.000 de um determinado mapa, tem uma distância gráfica entre duas cidades de 5 cm, a distância real destas duas cidades são:


6- Um mapa de Escala desconhecida tem como distância reta entre duas cidades de 25 Km. A distância gráfica destas duas cidades é de 5 cm, de acordo com estes dados a Escala do mapa é de:


7-Qual distância real aproximadamente entre a cidade de São Paulo a Belo Horizonte, em linha reta, utilizando uma escala de 1:25.000.000, se essas distâncias no mapa medem 2cm


8- A distância real entre a cidade A e a cidade B é 1000 km, sabe-se que a Escala utilizada para confeccionar o mapa é de 1:50.000.000. Então qual é a distância entre a cidade A e B, no mapa?


9- Num mapa do Rio Grande do Sul, cuja escala é 1:750.000, a distância entre duas cidades é de 5 cm. Qual é a distância real entre as duas cidades?


10- A escala é definida como a relação da distância real entre dois pontos quaisquer na superfície da Terra com a distância entre esses dois pontos num documento cartográfico. Se, em uma carta, na escala 1:50.000, a distância em linha reta entre duas cidades for de 10 cm, no terreno essa distância será de:


11: Indique as diferenças entre escalas menores e maiores, justificando sua resposta.

Exemplo da Esquematização do mapa-múndi a partir das coordenadas Geográficas (1º A e ETIM - ETEC Adamantina)

Segue um exemplo de como ficará o seu trabalho.

Lembrem-se:
- os principais paralelos deverão ser tracejados a tinta preta;
- riscar e apresentar os graus de todos os paralelos e meridianos ( de 10 em 10 graus).
 ---- diferente da imagem que estão visualizando----

- utilizem a folha que disponibilizei como suporte para que o seu trabalho não seja descontado ( sigam as orientações);

Bom trabalho;
Professor: Cássio

ETEC EUDÉCIO LUIZ VICENTE (1º A e ETIM) Geografia - 2017

Atividades de Fixação para a próxima aula 

1.

As projeções cartográficas são formas de se representar a superfície terrestre, porém sua confecção implica em distorções da realidade. Sobre as duas projeções é CORRETO afirmar que:
A) A projeção de Mercator, ou projeção conforme, caracteriza-se pela distorção das áreas e distâncias de modo a preservar as reais formas.
B) A projeção de Peters, ou equidistante, priorizam as reais distâncias entre os espaços, necessitando com isso de uma maior deformação nas áreas.
C) As projeções de Mercator e Peters tem como fundamento comum a manutenção das reais distâncias entre os espaços.
D) A projeção de Mercator traz como princípio a deformação das áreas e o uso de uma escala crescente a medida que se aproxima do Equador.
E) A projeção de Peters, por ser conforme, possui uma escala mais constante em toda a superfície representada.

2. Observe com atenção o mapa a seguir com a Projeção de Peters.

A respeito da projeção de Peters, é correto afirmar que é:

A) caracterizada pelo respeito às formas dos continentes e a área tanto nos pólos como na faixa intertropical.
B) do tipo azimutal ou polar, pois mostra a disposição perpendicular e eqüidistante dos paralelos e dos meridianos
C) do tipo cônica, distorcendo as áreas situadas nas baixas latitudes e representando melhor as regiões de média e elevada latitudes.
D) ideal para representar a superioridade dos Estados Unidos no globo, pois ela ressalta a extensão e o poder do país no mundo.
E) classificada como equivalente representando o tamanho das áreas com mais fidelidade que na Projeção de Mercator.

3. (PUC-RS) Responder à questão com base no mapa e nas afirmativas abaixo.

I. É uma projeção cilíndrica, caracterizando uma visão de mundo eurocêntrica, privilegiando a forma dos continentes. 

II. Publicada pela primeira vez em 1973, pelo historiador alemão Arno Peters, indica uma projeção cilíndrica equivalente. 

III. Pretende demonstrar uma visão geopolítica dos países subdesenvolvidos, pois enfatiza o ponto de vista do Sul, apesar de comprometer a forma dos continentes. 

IV. É um mapa equivocado, pois o Norte está "embaixo" e o Sul "em cima". 

V. Foi idealizada no século XVI, pelo belga Mercator, e se caracteriza por ser uma projeção conforme, sendo muito utilizada nas Grandes Navegações. A análise das afirmativas, relacionadas ao mapa, permite concluir que está correta a alternativa

a) I, II e III
b) I, III e V
c) I e V
d) II, III e IV 

e) II e III

4. (UFPE) OBSERVE: 1 - Cartografia é a arte de representação gráfica da superfície da Terra, em parte, ou no seu todo, de acordo com a escala. 2 - A representação de uma superfície esférica, num plano (a exemplo do mapa), traz forçosamente deformações que podem ser de distâncias, de áreas e de ângulos. 3 - Nos mapas de grandes escalas, as deformações são muito sensíveis, enquanto nas cartas de pequenas escalas as deformações se tomam cada vez menos importantes. 4 - As curvas de nível são linhas imaginárias que ligam os pontos situados na superfície da Terra a igual altitude. 5 - Em toda elevação as costas das curvas de nível diminuem da periferia para o centro, segundo uma proporção constante. Estão corretos apenas os itens:

a) 1, 2 e 3;
b) 2, 3 e 4;
c) 1, 2 e 4;
d) 3, 4 e 5;
e) 2, 3 e 5.

5.  As projeções cartográficas foram desenvolvidas objetivando a transferência de uma imagem da superfície curva da esfera terrestre para um plano de um mapa. Nesse processo, foi desenvolvida uma fórmula matemática que transforma as coordenadas geográficas, a partir de uma superfície esférica, em coordenadas planas, mantendo correspondência entre elas e buscando reduzir as deformações, mas nunca eliminá-las.
IDENTIFIQUE a relação existente entre a projeção cartográfica de Mercator e a suposta visão eurocêntrica do mundo presente nela.

ETEC EUDÉCIO LUIZ VICENTE ( 3º A,B e C) - Sociologia 2017

Lista de Exercícios de Fixação 

1. Para a sociologia, grupo social é:
a) toda reunião mais ou menos estável de duas ou mais pessoas associadas pela interação
b) qualquer associação de pessoas que tem um objetivo comum.
c) A organização formada por indivíduos que tem por objetivo o enriquecimento pessoal.
d) a união de todos os indivíduos da sociedade capitalista. Essa união é estável e numerosa.
e) Formada por indivíduos que se unem através apenas da identificação de outros membros da comunidade.

2. Um dos objetivos da sociologia é:
a) ( ) compreender as diferentes sociedades e culturas.
b) ( ) negar as diferentes sociedades e culturas.
c) ( ) usar as diferentes sociedades e cultura.
d) ( ) analisar as diferentes sociedades e cultura.

3. A sociologia nasceu da necessidade do homem mudar em relação a sociedade em que estava inserido, com a comprovação da esfericidade da Terra, até o descobrimento da América por Cristovam Colombo, essas transformações ocorreu em que época histórica.
a) ( ) idade antiga
b) ( ) idade média
c) ( ) idade moderna
d) ( ) idade contemporânea.

4. O que a Revolução Industrial significou para o pensamento social?
a) ( ) significou apenas a introdução de máquinas.
b) ( ) significou que algumas máquinas iria substituir o trabalho humano.
c) ( ) significou mais do que a introdução de máquinas, e sim a racionalização da produção da materialidade da vida social.
d) ( ) NRA.

5. Cerca de 5.000 anos depois de alcançar a Europa o Homo sapiens [...] protagonizou uma revolução criativa e desenvolveu conceitos de família, religião e convivência social. Mais uma vez a humanidade sofreu com os rigores do clima e com a escassez de comida, mas a adaptação às dificuldades resultou num salto à frente. O europeu primitivo, também chamado de homem de Cro-Magnon, passou a enterrar seus mortos com rituais e com objetos que usavam em vida. Pela primeira vez essas sociedades sentiram a necessidade de estabelecer regras – era preciso definir quem pertencia à família e com quem se compartilhavam os alimentos, quais objetos eram de uso coletivo e quais eram privados.
VIEIRA, Vanessa; LIMA, Roberta de Abreu. Como nossa espécie quase desapareceu. In: Veja, ed. 2059, São Paulo: Abril Cultural, ano 41, nº18, 7 de maio, 2008, p.151.
A partir dessa informação, pode-se definir instituições sociais como sendo um
a) conjunto de pessoas ligadas entre si por vínculos permanentes, é uma entidade abstrata.
b) agrupamento de pessoas que seguem os mesmos estímulos; é espontâneo, amorfo e o contato social variado.
c) conjunto de regras e procedimentos reconhecido e sancionado pela sociedade.
d) conjunto ordenado de partes encadeadas que formam um todo; é o aspecto estático da organização social.
e) conjunto de comportamentos típicos de um grupo social que reproduz um estilo de vida próprio de cada sociedade.

6. (UEM-Ver-2009) No que se refere às instituições sociais, assinale o que for correto.
01) A linguagem é uma instituição fundamental da sociedade, expressando e estabelecendo símbolos compartilhados.
02) A grande maioria das sociedades não possui regras que regulamentam as relações sexuais e a procriação de filhos; no entanto, onde elas existem, são praticamente as mesmas.
04) Para a maioria dos indivíduos, a família aparece como a primeira instituição social, já que, para eles, ela é considerada o fundamento básico das sociedades.
08) As instituições sociais podem ser consideradas formas sancionadas de papéis, padrões e relações, cujo objetivo é satisfazer necessidades sociais básicas.
16) O Estado supervisiona apenas os aspectos exteriores da vida social; portanto, não pode ser definido como uma instituição social.

7. (CESPE-UNB,2009 ) Assinale a opção correta a respeito de instituição social.
A É um sistema complexo e organizado de relações sociais relativamente permanentes, que incorpora valores e procedimentos comuns e atende a certas necessidades básicas da sociedade. Nas instituições sociais, as atividades não são rotineiras e previsíveis e as relações entre os membros tendem a uma não padronização.
B O poder coercitivo de uma instituição está no fato de que a sua existência depende da vontade dos indivíduos: basta esquecer suas regras ou tentar mudá-las para perceber a sua força.
C A institucionalização é o processo pelo qual certas atividades adquirem padrões e rotinas, e são esperadas e aprovadas para atingir objetivos considerados importantes. Um papel é dito institucionalizado quando foi padronizado, aprovado e esperado.
D As instituições não tendem a regulamentar e a controlar o comportamento dos indivíduos. Como elas incorporam as expectativas aceitas pela sociedade, qualquer desvio dessas expectativas pode sofrer punição ou exposição a constrangimentos.

8. (UEMA,2010) Problemas sociais como desagregação familiar, desemprego, analfabetismo e conflitos religiosos, vividos pelos homens no atual contexto, levam À Sociologia não somente a estudá-los, mas, sobretudo, dar respostas aos mesmos. Esses problemas que levam ao estudo da família, economia, educação e religião inserem se no conceito de:
a) Papéis e status sociais
b) Instituições Sociais
c) Sociedade de massa
d) Processo de comunicação
e) Assimilação

3º M (GEOGRAFIA) ETEC EUDÉCIO LUIZ VICENTE / 2017

Para a apresentação do dia 14/02/2017 (algumas dicas) 3º ETIM

Façam cartões de memorização: não os coloque em tela, fique com eles em mãos. Você pode usar os cartões como forma de garantir que você diga tudo o que tinha sido planejado – com algumas palavras chaves.

Você também pode escrever nas mãos e discretamente olhar (caso esqueçam de algum item)

Observação: Façam slides que consolidam a sua fala, e não que a repete: os slides devem demonstrar, com provas emocionais, que o que você está dizendo é a verdade, sendo eles objetivos (com fragmentos ou palavras chaves).

O designer do seu slide é algo que chama muito atenção – Nesse caso é recomendável que o deixe com cores claras para que a informação tenha um destaque maior.

Cronograma de ideias: Introdução/Objetivos – Problematização - Conclusão.

Devem utilizar imagens com fragmentos explicativos, porém evitem poluir os seus slides com muitas informações – seja objetivo por que priorizarei o seu entendimento a respeito do assunto.

Referências Bibliográficas – Fontes e onde tiraram as informações (estudo – base teórica), segundo ABNT

Documentos da internet:

https://www.youtube.com/watch?v=31crA53Dgu0 (Acesso em: 27/05/2016)

Remover o hiperlink de todos os sites de pesquisa

Se for apresentar referência bibliográfica de livros – a referência deve seguir o modelo abaixo.

SOBRENOME, PRENOME abreviado. Título: subtítulo (se houver). Edição (se houver). Local de publicação: Editora, data de publicação da obra. Nº de páginas ou volume. (Coleção ou série)

Dicas para a  apresentação oral: 

- Se tiver muita vergonha, gesticule com as mãos até a altura do peitoral (assim você poderá concentrar o nervosismo até se acalmar). 

- cuide da linguagem corporal (postura firme e segura; dê um objetivo a seus movimentos);

- Olhe para o público ou para um ponto fixo na sua frente, assim você vai construir um relacionamento com a audiência até ganhar mais confiança; ( eu costumo olhar para um ponto fixo nas primeiras aulas até me familiarizar com a sala). :) 

- postura ereta - não fique escorado em nada.

- roupas claras e não chamativas - você que passar a informação e não a sua auto-imagem. (Para as mulheres, maquiagem leve e roupas sem muitos detalhes ou provocantes). 

- A dica é treinar até perder o medo por completo;

- É preciso demonstrar entusiasmo sobre o que está falando para que as pessoas fiquem motivadas com o assunto; ( falar sem cativar o telespectador não gera interesse nenhum - traga o assunto para a realidade). 

- Construa uma ideia e treine ela ( utilize o seu modo particular de explicar - com o seu jeito de ser) - Evite ficar lendo muito durante a explicação para não tornar a apresentação massante; 

Somente leitura não passa credibilidade nenhuma 

- Mantenha uma sequência lógica de ideias. Fácil de a platéia acompanhar;

- É importante encerrar a apresentação concluindo seu raciocínio. 

- Evite repetições de palavras popularmente conhecidas como "bengalas": né, tá, ok, bom, tendeu, então...

- Evite a utilização de gerúndios ou pleonasmos em seus dizeres. O uso destas te faz perder a credibilidade com o público alvo.

Exemplo de Gerúndio - Nós estarmos vendo isso até amanhã 

Exemplo de Pleonasmo - Descemos lá em baixo e constatamos que: - se você desceu, logo já é lá embaixo - rs'

Espero que as dicas sejam úteis.

Abraços e bom trabalho! 

Professor: Cássio

Atividade Avaliativa 

Elaborar um argumento (em grupo) a repeito da interpretação da NOM que reflete a realidade vigente, justificando sua resposta.

Desenvolver argumentos sólidos e preparar perguntas pertinentes para os grupos contraditórios. 

Observação: Essa atividade vocês já começaram a desenvolver em sala. 

Nesse momento não passarei outra tarefa para não sobrecarregá-los, uma vez que espero me impressionar com o que irei assistir.  

3ºs A,B e C ( ETEC PROFESSOR EUDÉCIO LUIZ VICENTE) - SOCIOLOGIA 2017

Seque abaixo uma lista de exercícios de fixação para a próxima aula. 

(Copiar ou imprimir/colar e responder sequencialmente em seu caderno)

Objetivas:

1. (UFMA) Os principais fatos histórico-sociais que propiciaram o surgimento da sociologia foram:

a) a Revolução dos cravos em Portugal e a Revolução Moçambicana.

b) a Revolução Industrial e a Revolução Francesa.

c) a Revolução Russa e a Revolução Chinesa.

d) a Revolução Mexicana e a Revolução Nicaraguense.

e) a Revolução Cubana e a Revolução Chinesa.

2. (Uncisal 2011) 

a) Durkheim. 

b) Marx. 

c) Weber. 

d) Comte. 

e) Bourdieu. 

3. (Unicentro 2011) Para Augusto Comte, uma das funções da Sociologia ou Física Social era encontrar leis sociais que conduzissem o progresso da humanidade. Sobre os estágios do progresso social discutidos pelo autor, é correto afirmar:

a) O estágio teológico nega a existência de apenas uma explicação divina para os fenômenos naturais e sociais. 

b) O positivismo é o estágio superior do progresso social, porque se sustenta nos métodos científicos. 

c) O estágio mais simples é o mítico, seguido pelo teológico e pelo científico, que é o mais elaborado. 

d) O primeiro estágio do conhecimento é o metafísico, em que conceitos abstratos explicam o mundo. 

e) A Europa exemplificava uma sociedade em estado de desenvolvimento teológico. 

4. (Unicentro 2010) “O nome “positivismo” tem sua origem no adjetivo “positivo”, que significa certo, seguro, definitivo. Como escola filosófica, derivou do “cientificismo”, isto é, da crença no poder dominante e absoluto da razão humana em conhecer a realidade e traduzi-la sob a forma de leis que seriam a base da regulamentação da vida do homem, da natureza e do próprio universo. Com esse conhecimento pretendia-se substituir as explicações teológicas, filosóficas e de senso comum por meio das quais - até então - o homem explicaria a realidade e a sua participação nela”

(COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. São Paulo, 2005, p.72.).

Sobre o positivismo assinale a alternativa correta.

a) O positivismo, teoria criada por Auguste Comte, pregava a cientifização do pensamento e do estudo humano, visando à obtenção de resultados claros, objetivos e completamente correto. 

b) O positivismo não derivou de nenhum método de investigação das ciências da natureza e sim criou o seu próprio método investigativo. 

c) O positivismo foi uma teoria criada por Émile Durkheim para explicar os fatos sociais. 

d) O positivismo baseava suas explicações nas explicações teológicas, filosóficas e de senso comum. 

e) O positivismo não busca a certeza de nada e se baseia em explicações abstratas. 

5. (UEL) O lema da bandeira do Brasil, “Ordem e Progresso”, indica a forte influência do positivismo na formação política do Estado brasileiro.

Assinale a alternativa que apresenta idéias contidas nesse lema.

a) Crença na resolução dos conflitos sociais por meio do estímulo à coesão social e à evolução natural da nação.

b) Ideais de movimentos juvenis, que visam superar os valores das gerações adultas.

c) Denúncia dos laços de funcionalidade que unem as instituições sociais e garantem os privilégios dos ricos.

d) Ideal de superação da sociedade burguesa através da revolução das classes populares.

e) Negação da instituição estatal e da harmonia coletiva baseada na hierarquia social.

Dissertativas:

6. Justifique as frases partindo de uma visão positivista: 

a. Amor por princípio, ordem por base e progresso por fim – August Comte.

7. (Questão pessoal) As teorias positivistas apresentadas são válidas na contemporaneidade ou precisam ser reajustas (no seu ponto de vista)? Justifique sua resposta

8. (Questão Pessoal) Você acredita que existe uma sociedade ideal? 

( ) sim

Como seria essa sociedade? (justifique sua resposta)

( ) não

O que deveria ser feito para esse alcance? (justifique sua resposta)

Tarefa 1º A e ETIM (2017) ETEC PROFESSOR EUDÉCIO LUIZ VICENTE (GEOGRAFIA)

 Boa Tarde Alunos! 

Segue abaixo uma tarefa de fixação de conteúdos.

Copiem ou colem a tarefa no caderno para que possamos fazer a correção na próxima aula. 

1. Observe o mapa abaixo e responda os enunciados que se seguem

 Observe o mapa acima e responda os enunciados que se seguem
a)Com base no que você aprendeu nas aulas de geografia indique a Latitude e as longitude dos pontos indicados, transcrevendo suas coordenadas para a tabela abaixo na célula reservada para cada um:



2. O meridiano de Greenwich é essencial para a determinação de uma das coordenadas geográficas. Sobre ele, é correto afirmar que:

a) divide os hemisférios setentrional e boreal.
b) define os graus de latitude.
c) orienta o grau de translação da Terra.
d) estabelece a zonalidade climática.
e) serve de referência para os fusos horários.

3.  Observe mapa abaixo:


A ............... de latitude ................ e .............. de longitude ........................
B ............... de latitude ................ e .............. de longitude ........................
C ................ de latitude ................ e ............... de longitude .......................
D ................ de latitude ............... e ................ de longitude ......................

4.  Dê o nome do continente onde se localizam os seguintes pontos:
A ...............................
B ...............................
C ..............................
D .............................

5. Observe o esquema a seguir que representa a distribuição das cidades A, B, C e D no planisfério e assinale a alternativa correta.


a) A cidade localizada mais próxima da Europa é a C.
b) A é a cidade mais próxima do Pólo Norte.
c) Todas as cidades estão localizadas em latitudes diferentes.
d) C é a cidade mais próxima a Greenwich

1º Y, X e W ( 2017 - ETEC. PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO) - SOCIOLOGIA

Sejam Bem Vindos! 

Seque abaixo uma lista de exercícios de fixação para a próxima aula. 

(Copiar ou imprimir/colar e respondê-los sequencialmente em seu caderno)

Objetivas:

1. (UFMA) Os principais fatos histórico-sociais que propiciaram o surgimento da sociologia foram:

a) a Revolução dos cravos em Portugal e a Revolução Moçambicana.

b) a Revolução Industrial e a Revolução Francesa.

c) a Revolução Russa e a Revolução Chinesa.

d) a Revolução Mexicana e a Revolução Nicaraguense.

e) a Revolução Cubana e a Revolução Chinesa.

2. (Uem 2012) Sobre o positivismo, corrente teórica pioneira na sistematização do pensamento sociológico, assinale o que for correto. 

01) Apesar de reconhecer as diferenças entre fenômenos do mundo físico e do mundo social, o positivismo busca no método das ciências da natureza a orientação básica para legitimar a sociologia.   

02) O positivismo enfatiza a coesão e a harmonia entre os indivíduos como solução de conflitos, para alcançar o progresso social. 

04) O positivismo endereça uma contundente crítica à sociedade europeia do século XIX, sobretudo em razão das desigualdades sociais oriundas da consolidação do capitalismo. 

08) O positivismo utiliza recorrentemente a metáfora organicista para se referir à sociedade como um todo constituído de partes integradas e coesas, funcionando harmonicamente, segundo uma lógica física ou mecânica. 

16) O positivismo defende uma concepção evolucionista da história social, segundo a qual o estágio mais avançado seria dominado pela razão técnico-científica.

3. (Uncisal 2011) O lema “Ordem e Progresso” da bandeira brasileira foi inspirado no cientista social

a) Durkheim. 

b) Marx. 

c) Weber. 

d) Comte. 

e) Bourdieu. 

4. (Unicentro 2011) Para Augusto Comte, uma das funções da Sociologia ou Física Social era encontrar leis sociais que conduzissem o progresso da humanidade. Sobre os estágios do progresso social discutidos pelo autor, é correto afirmar:

a) O estágio teológico nega a existência de apenas uma explicação divina para os fenômenos naturais e sociais. 

b) O positivismo é o estágio superior do progresso social, porque se sustenta nos métodos científicos. 

c) O estágio mais simples é o mítico, seguido pelo teológico e pelo científico, que é o mais elaborado.   

d) O primeiro estágio do conhecimento é o metafísico, em que conceitos abstratos explicam o mundo.   

e) A Europa exemplificava uma sociedade em estado de desenvolvimento teológico. 

5. (Unicentro 2010) “O nome “positivismo” tem sua origem no adjetivo “positivo”, que significa certo, seguro, definitivo. Como escola filosófica, derivou do “cientificismo”, isto é, da crença no poder dominante e absoluto da razão humana em conhecer a realidade e traduzi-la sob a forma de leis que seriam a base da regulamentação da vida do homem, da natureza e do próprio universo. Com esse conhecimento pretendia-se substituir as explicações teológicas, filosóficas e de senso comum por meio das quais - até então - o homem explicaria a realidade e a sua participação nela”

(COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. São Paulo, 2005, p.72.).

Sobre o positivismo assinale a alternativa correta.

a) O positivismo, teoria criada por Auguste Comte, pregava a cientifização do pensamento e do estudo humano, visando à obtenção de resultados claros, objetivos e completamente correto. 

b) O positivismo não derivou de nenhum método de investigação das ciências da natureza e sim criou o seu próprio método investigativo. 

c) O positivismo foi uma teoria criada por Émile Durkheim para explicar os fatos sociais. 

d) O positivismo baseava suas explicações nas explicações teológicas, filosóficas e de senso comum. 

e) O positivismo não busca a certeza de nada e se baseia em explicações abstratas. 

6. (UEL) O lema da bandeira do Brasil, “Ordem e Progresso”, indica a forte influência do positivismo na formação política do Estado brasileiro.

Assinale a alternativa que apresenta idéias contidas nesse lema.

a) Crença na resolução dos conflitos sociais por meio do estímulo à coesão social e à evolução natural da nação.

b) Ideais de movimentos juvenis, que visam superar os valores das gerações adultas.

c) Denúncia dos laços de funcionalidade que unem as instituições sociais e garantem os privilégios dos ricos.

d) Ideal de superação da sociedade burguesa através da revolução das classes populares.

e) Negação da instituição estatal e da harmonia coletiva baseada na hierarquia social.

Dissertativas:

7. Justifique as frases partindo de uma visão positivista: 

a. Amor por princípio, ordem por base e progresso por fim – August Comte.

8. (Questão pessoal) As teorias positivistas apresentadas são válidas na contemporaneidade ou precisam ser reajustas (no seu ponto de vista)? Justifique sua resposta

9. (Questão Pessoal) Você acredita que existe uma sociedade ideal? 

( ) sim

Como seria essa sociedade? (justifique sua resposta)

( ) não

O que deveria ser feito para esse alcance? (justifique sua resposta)